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61.
酸、碱、盐知识既是初中化学的重点,也是初中化学的难点,更是中考化学的命题热点,题量在中考试卷中所占的比重较大,是中考的必考内容之一.题型一:考查化学用语例1(2014·崇左)下列物质俗称、学名、化学式一致的是().A.水银汞Hg B.纯碱氢氧化钠NaOH C.生石灰氧化钙CaO2 D.小苏打碳酸钠NaHCO3解析本题主要考查常见酸、碱、盐的化学式.水银是金属汞的俗称,其化学式为Hg,A正确;碳酸钠俗称纯  相似文献   
62.
经机械研磨后的湿磨细水泥浆液颗粒粒径比普通水泥小,在微细裂隙灌浆工程中已得到广泛的使用。本文主要介绍湿磨细水泥浆液室内试验的方法、与普通水泥性能参数的比较分析及其在丰满水电站大坝灌浆试验中的应用效果。  相似文献   
63.
王安 《中学语文教学》2001,(4):25-25,38
1987年9月王蒙应邀去意大利的西西里岛巴勒莫市接受蒙德罗国际学奖。活动结束后,该学奖的评委会负责人林蒂尼先生,询问他还想到什么地方去,他回答是佛罗伦萨。只有一天的机动时间,王蒙为什么选择了佛罗伦萨?他说除了人人可以想到的一些原因以外,还有一个原因,他觉得这个城市的名字非常好听。不论是意语的发音(更接近徐志摩的“翡冷翠”的译音),还是美语的说法,还是中国的标准译名,  相似文献   
64.
近年来数字人文成为国内研究热点,尤其在图书馆领域,自从2010年数字人文的概念正式提出以来,图书馆界对它的关注和研究便一直呈现上升的趋势.本文从数字人文的概念、国内外发展历程、基于数字人文的图书馆实践三个方面入手,对数字人文在我国图书馆资源、服务、技术方面的研究成果进行了分类和归纳,以期理清研究脉络,梳理研究的热点和研究方向.  相似文献   
65.
调解就是在双方当事人自愿的基础上,由人民调解委员会或者人民法院通过宣传法制,说服教育,使当事人互谅互让,达成协议,解决民事纠纷的一种方法。在我国,无论是家庭矛盾、邻里纠纷,还是合同争议都可以调解。调解解决民事纠纷不会伤害双方当事人的感情,程序又简单,调解达成的协议也容易执行。因此,采取调解的方法解决民事纠纷,对于促进家庭和睦、邻里团结,维护社会安定,对于促进法人或者其他经济组织的经济合作,  相似文献   
66.
我国是中国共产党领导的社会主义国家,党首先通过自己制定的路线、方针、政策对国家实行领导。同时,为了巩固无产阶级专政、调整人民内部矛盾、发展经济、促进社会主义精神文明,又要充分发挥社会主义法律的作用。国家法律与党的政策都是实现社会主义现代化不可缺少的手段,都是极端重要的。我们既要重视政策,有政策观念;又要重视法律,有法制观念。因此,正确认识社会主义法律与共产党政策的关系就成了我国社会主义法制建设过程中的一个关键性问题。  相似文献   
67.
建国十年来,在党的领导下,人民教育事业发展得很快。特别是最近两年来,通过教育革命,贯彻了党的总路线和教育方针,中等教育事业获得了巨大的成就。在贯彻党的教育方针的过程中,许多教师都体会到加强直观教学是贯彻理论联系实际使学生获得巩固的科学知识的重要手段,特别是运用在生物学科教学中更显得重要。通过直观不但可以吸引学生的注意力,培养学生对生物学科的爱好,更可以加深和巩固知识,提高学习质量。但在使用教具时,由于生物学科的特点,有时会产生一些困难,如讲动物或植物的  相似文献   
68.
院士是我国科技领域的最高学术荣誉称号。受我国具有资源倾斜特征的科技人才政策与制度化精英主义影响,院士不仅担当了科研领军者角色,还常兼任管理职务。基于科学社会学视角的地位权力理论,当选院士会带来“马太效应”,即地位优势带来的资源积累效应。分析行政任职这一社会性权力对院士科研论文数量、影响力与贡献度的影响。采用双重差分法分析了2005—2019年320名当选中国科学院院士与同期候选但未当选的383名科学家的索引论文、管理职务等数据,结果发现:当选院士促进论文影响力、降低论文贡献度;当选院士增加了科学家行政任职的概率,进而增加了论文的影响力并降低了科学家对论文合著贡献度。最后,就我国科研机构管理与高层次科技人才政策进行了讨论。  相似文献   
69.
王安 《湖北教育》2009,(3):39-39
据《知音》杂志报道,前海南省定安县公安局副局长岑诗东,曾经被选为2008年奥运会海南火炬传递的火炬手,被评为“全国优秀人民警察”、“海南省优秀青年卫士”……2008年又被提拔为定安县机关事务局局长。就是这个风光无限的“人民公仆”,却早在2003年包养年轻情妇陈凤兰,并为她在一个临近的城市购别墅,置专车,还生育一女。然而,当这个小鸟依人的情人向他逼婚的时候,他却毫不犹犹豫地痛下杀手,剥夺了情人的生命权。  相似文献   
70.
普及中小学实验教学是贯彻国家课改方针,全面实施素质教育,提高教育教学质量的重要措施之一。如何搞好实验教学,我认为对小学阶段而言,不应一味强调学生要学多少知识,而应侧重于对学生的能力与习惯的培养,激发学生热爱大自然,热爱科学的兴趣,从而让学生树立正确的科学自然观。基于此,就农村小学生的实验观察能力的培养方面,我想提出几点不成熟的看法:一、农村学生“零距离”接触大自然的有利条件,为他们提供了广阔的观察空间在乡村小学,教育教学的硬件设施虽远比不上城里的学校,但我们也有自身的优势:学生一出家门,便可看见美丽的树林,潺潺…  相似文献   
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