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认知建构学习理论考察了学习过程中信息加工的三种运作,分别是选择、组织和整合,机械学习与意义学习的分野就是在于心理运作有没有到位。建构主义作为一种学习理论有其独特价值,但是这并不能作为教学处方的依据。依据认知负荷理论的研究,多媒体讲解教学是一种最佳的选择,其中促进主动学习是关键。 相似文献
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王文智 《北京教育(高教版)》2013,(12):55-56
当你走出城市,走进草原或者深山,夜晚的繁星缀满苍穹,站在璀璨的星空下,人们禁不住神思飞扬,无数的疑问与好奇,会激发你探求宇宙奥秘的欲望。 相似文献
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<正>一审视传统的小学语文课堂教学,基本上体现的是一种以课堂为中心的"小语文"教学观。这样的课堂存在如下问题。(一)教学目标单一传统的小学语文课堂教学目标是"应试"和"升学"。这种"应试"式的课堂教学限制了学生的发展时空。一方面,"应试"教学体系对人的发展时间上具有急功近利性、短期性。其所关注的是学生在短期内获得大量的记忆性知识,以应付名目繁多的,实质是考查记忆性知识掌握的各种考试,它忽视了人在现代社会中的可持续发展性,忽视了学习能力和知识创新能 相似文献
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美国高校入学考试理事会理顺了自主招生和统一考试的关系,建立了全世界最有影响力的社会化考试机构,主导着多项公信力极强的非官方考试,在优化中等与高等教育衔接、提升中学教育质量方面成绩斐然。其发展历史为我国"高考社会化"改革提供的启示是:高等院校应积极参与招生及考试机制改革,建设专业组织,推动测验和招录研究,保证入学考试更全面、更合理地为招生工作乃至高等教育健康发展服务。 相似文献
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王文智 《科技成果管理与研究》2016,(6):44-44
生命条形码技术是近二十年来兴起的一门以分子生物学技术和现代遗传学原理为基础进行物种准确辨识的技术,相当于生物学界的“分子诊断技术”。其原理是自然界中的每个物种自身具有的一小段DNA序列,该序列与其他物种都有显著的不同,但物种内部的差异极小,因此该序列被形象地称之为“DNA条形码”。以DNA条形码进行物种鉴别的技术就是生命条形码技术。 相似文献
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利用信息技术促进"三表"的原理与策略——CAST通用学习设计指南 总被引：1，自引：0，他引：1
教育要重视使得新手学习者如何顺利地转换为专家学习者--懂得如何学习,有学习的愿望和为终身学习做好个性化准备的人.基于对大脑科学三种网络--识别网络、策略网络、情感网络和对数字媒体特性的了解,通用学习设计提出了"三表"原理:多元表征理解--聚焦学什么、多种行为表现--关注怎样学和多样表达意愿---探究为什么学.与之相配的有32种教学策略,这是从课程的四个要素出发(目标、教材、方法和评价,目前尤其考虑了教材与方法),旨在改进原有的课程在教学对象失准、教学内容不当和教学方式狭隘等缺陷. 相似文献
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王文智 《广西广播电视大学学报》2000,(2)
本文从二十一世纪经济全球化和实现我国社会主义现代化建设宏伟目标的战略高度 ,对新世纪人才素质的基本特征作了探讨 ,阐述了培养高素质人才的重要性、紧迫性及其基本途径 ,提出了在新世纪的人才争夺战中 ,我们存在的差距以及为了吸引人才、留住人才应采取的措施 相似文献
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