配电线路故障录波装置的研制     

王晓宇  杨晗 《黑龙江科技信息》2014,(34)

本文设计了一种高效可靠的配电网线路故障录波系统,满足线路故障分析的需求。深入研究了电流互感器的原理,提出了一种基于有限状态机思想的感应取电电源系统的设计方案,能够根据线路电流的大小和负载的变化适时切换感应取电电源的供电/充电方式。采集端利用Rogowski线圈监测线路中的电流信号,Zigbee无线通信技术实现三相线路之间数据传输,根据不同的启动条件,通过移动公网GPRS/SMS将故障数据通信传送到主站服务器。通过对设备的测试和实验,在主站服务平台完成了波形重现,可为故障定位和动作评价提供科学依据。  相似文献   

财迷纪小良     

王晓宇 《少年文摘》2012,(2):75-77

纪小良紧闭的双目湿润了,他从来没有想过,自己财迷纪小良会这么失败,关键时刻,没有一个同学主动对他伸出温暖的友谊之手。纪小良同学最近爆出一条热门新闻,让许多教过他的老师、认识他的同学都大跌眼镜,难以置信。纪小良一直是班里的好学生,上高  相似文献   

推进科技期刊国际影响的发展策略     

王晓宇 《编辑学报》2012,(Z1):58-60

文章对当前科技期刊国际化发展现状进行了概述,论述了科技期刊网络化建设的推动作用,并从加强期刊集团化建设、选择有影响力的主编和审稿者、出版标准国际化、为读者服务等4个方面端正科技期刊国际化的办刊理念;阐述了提高期刊质量对推进科技期刊国际化发展的作用及管理办法。最后,总结了笔者所在编辑部提高科技期刊国际影响的具体办刊经验。  相似文献   

突破节目类型的模式化     

王晓宇 《记者摇篮》2012,(2):66

目前,中国的电视事业处在一个瞬息万变的时代。尤其数字化电视开通以来,全国多家省级电视台通过卫星把自家节目传输到千家万户,使观众可以自由选看诸多的电视节目,仅作者所在的辽宁本溪地区就可以收看  相似文献   

大学治理现代化视角下高校本科教学评估的逻辑向度与实践进路          下载免费PDF全文

王晓宇 《上海教育评估研究》2021,10(3):6-10

大学治理现代化为高校本科教学评估提供了三重逻辑遵循：坚持以学生为中心;注重教育增值过程;去主体中心化,激发内生治理意识。在实然状态中,高校本科教学评估在认知、方法和实践层面陷入窠臼,即面临为了评估而评估、工具理性的遮蔽、多元主体的失衡等现实缺憾。由此,以实现大学治理现代化为目标,新时代高校本科教学评估的实践进路应为：一是坚持理念与行动并构,构建学生参与评估的能动框架;二是定量与定性结合,创新健全常态化的监测评估方法;三是坚持自评与他评统一,形成多元协商共治的有机格局。  相似文献   

层级镜像与互嵌实践:高校劳动教育的空间样态及其行动策略     

汪安冉  王晓宇 《中国高教研究》2023,(8):80-87

“空间”的浮现及建构为高校劳动教育提供了思维范式转换的可能性和操作性。现有研究图景及空间理论的成熟为高校劳动教育的空间转向奠立了基础。高校空间的开放性、自主性、全景性和生产性持续推进着劳动教育的自然化、去规训化、生活化和创造化。从现实样态来看，高校劳动教育存续着作为物质基础的物理空间，作为认知前提的知识空间，作为共情支撑的人际空间，作为活动浸润的体验空间。四种空间类型存在着“分殊与合一”相统一的关系逻辑，既保障高校劳动教育在具象感知、符号认知、主体关怀、主客行动等层面的重点廓清，又能推进高校劳动教育在目的、关系、方法和实践层面的共在、共生、共享和共创。鉴于高校劳动教育空间的层级性和互嵌性，一方面需要以分化视野着眼劳动教育在环境再造、课程建构、交往氛围、多元活动等维度的行动，另一方面需要以系统目光聚焦劳动教育空间的“地位”平衡、“壁垒”贯通、“正义”强化，从而保障高校劳动教育的去中心化、强关联度及有效性。  相似文献   

多源数据驱动下产业竞争情报智慧服务机制研究——基于扎根理论的探索性分析     

郑荣  魏明珠  王晓宇  陈玉 《情报学报》2023,(7):790-800

在国际产业竞争环境日益复杂的时代背景下，如何通过数据赋能，借助多源数据驱动并辅以人工智能等技术，为产业竞争与发展提供高效、精准的竞争情报智慧服务变得日益迫切。因此，亟须探索系统化的多源数据驱动下的产业竞争情报智慧服务机制，营造协同化、体系化、可持续性的产业竞争情报服务环境，以保障各服务要素协调稳定运行。本文采用半结构化访谈方式，对竞争情报相关工作群体进行深度访谈，利用扎根理论提炼出47个初始概念、12个基本范畴和4个主范畴，在梳理范畴间逻辑关系的基础上，构建出多源数据驱动下产业竞争情报智慧服务机制作用模型。研究结果发现，以“需求偏差最小化-情报认知最大化”为核心的供需耦合机制、以“数据动力-智能技术-服务生态”为核心的协同保障机制、以“全面感知-个性定制-情境引导”为核心的联动管理机制和以“政府赋能-用户蓄能-共创释能-反馈淬能”为核心的动态优化机制，最终形成“目标-核心-升华-延伸”四位一体的产业竞争情报智慧服务机制体系。  相似文献   

以创新社团为抓手培养学生物理学科核心素养     

张燕  李安  王晓宇 《教育实践与研究》2023,(4):52-54

劳动教育肩负着培养新时代高素质人才的重要使命。核心素养是新课改对学生能力培养的最终目标，不同的学科有不同的培养侧重点，物理学科作为教学基础学科担负着培养学生科学能力的责任，所以其核心素养的培养可以依托科学社团，从课前、课中、课后三个阶段进行策划，以形成系列创新课程。即一方面，教师要全力挖掘生活资源，以改进教学设计；另一方面，要充分发挥学生的主体地位，以引导学生感知、思考、表达和交流，然后在师生和生生交流过程中将思维引向深入，如此可培养学生物理学科核心素养中的科学思维、科学态度与责任。  相似文献   

基于fsQCA方法的社会化问答社区用户持续使用意愿影响机理研究     

谭春辉  王晓宇  刁斐  梁远亮 《图书馆学研究》2023,(1):74-86

探究社会化问答社区用户持续使用意愿的影响因素及其作用机理，以期揭示隐藏在社会化问答社区用户持续使用行为背后的深层次起因。基于相关理论和研究情境，构建社会化问答社区用户持续使用意愿影响因素作用机理模型。运用模糊集定性比较分析(fsQCA)方法，基于310份问卷数据，分析前因变量的不同组合对社会化问答社区用户持续使用意愿的路径影响。研究发现：导致社会化问答社区用户高持续使用意愿的组态路径有6条，导致社会化问答社区用户低持续使用意愿的组态路径则只有1条；“知识内容质量”“主观规范”“社交满足感”和“自我效能感”4个前因变量在社会化问答社区用户持续使用意愿的组态影响路径中扮演了关键角色。研究结论可以拓展和深化信息系统用户持续使用行为的相关理论研究，并可为社会化问答社区等在线知识服务平台进一步优化服务标准、提升运营水平提供实践依据。  相似文献   

从“精英的傲慢”到“群体的症候”——大学生学业“内卷”的话语生成分析     

王晓宇  汪安冉 《高等理科教育》2023,(6):65-71

经过对学术语言符号裹嵌的话语规则的解构，普常化的“内卷”是指一种倦怠、无奈的学习心理以及由此而来的低水平徘徊的学习状态，并在大学生群体中得以广泛传播和使用。然而，其隐匿的问题逻辑是：群体合谋建构的话语是否真实反映大学生学业“内卷”的现实状态。基于现象检视，“内卷”利用技术媒介在大学生群体中实现了话语内涵的多次更迭，并在群体现实体悟的实在基础上，因应网络互动的高频延展(利益群体的广泛共鸣)、信息干扰的催化煽动(资本裹挟的焦虑贩卖)、期望落空的异化后果(艰难突围的固化效应),导致其湮没于“后舆情时代”滋生的“概念丛林”中，呈现“情绪的影响力超越事实”的泛化模态，并加剧焦虑情绪的泛滥。由此，复归理性的可能路向为：在高校树人上，强调从“工具理性”转向“价值理性”;在个体慎独上，注重从“外源倒逼”走向“自我和解”;在舆论治理上，主张以“正和思维”取代“零和思维”。  相似文献