全文获取类型
| 收费全文 | 252篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 171篇 |
| 科学研究 | 35篇 |
| 体育 | 4篇 |
| 综合类 | 7篇 |
| 信息传播 | 36篇 |
出版年
| 2024年 | 4篇 |
| 2023年 | 8篇 |
| 2022年 | 3篇 |
| 2021年 | 2篇 |
| 2020年 | 2篇 |
| 2019年 | 3篇 |
| 2018年 | 3篇 |
| 2017年 | 4篇 |
| 2016年 | 4篇 |
| 2015年 | 4篇 |
| 2014年 | 23篇 |
| 2013年 | 28篇 |
| 2012年 | 22篇 |
| 2011年 | 17篇 |
| 2010年 | 19篇 |
| 2009年 | 21篇 |
| 2008年 | 15篇 |
| 2007年 | 22篇 |
| 2006年 | 8篇 |
| 2005年 | 4篇 |
| 2004年 | 8篇 |
| 2003年 | 5篇 |
| 2002年 | 9篇 |
| 2001年 | 10篇 |
| 2000年 | 2篇 |
| 1999年 | 1篇 |
| 1997年 | 1篇 |
| 1991年 | 1篇 |
排序方式： 共有253条查询结果，搜索用时 296 毫秒
81.
82.
王琳琳 《鞍山师范学院学报》2017,19(3)
将留学生实践教学与地域文化发展相结合,从构建"语言+文化+实践"的留学生实践教学体系、以教育对外开放带动地域文化传播以及建立健全文化传播保障机制等方面探讨两者协同发展策略,助力"一带一路"中国文化传播. 相似文献
83.
84.
半开卷考试改革的实践与思考 总被引：6，自引：0，他引：6
半开卷考试是指学生参加考试可以自带一张写有考试课程内容和公式的A4纸进入考场。文中以化学工程与工艺专业的《化学反应工程》课程期末考试为案例,分析探讨了半开卷考试的优点和弊端,认为半开卷减轻了学生死记硬背的负担,提高了学生学习的主动性和自觉性,培养了学生独立思考和分析问题解决问题的能力,但也造成一些学生对半开卷考试的误解,产生对半开卷考试抱有侥幸心理,甚至出现新的考试作弊行为。半开卷考试是考试制度改革的一次新尝试,建议教学管理部门积极配合完善这一考试方式。 相似文献
85.
云制造平台是以新一代信息技术为支撑,为企业提供网络化制造服务的重要载体.研究服务创新的机理与路径,是提高其服务能级和服务效率的基本前提.在梳理国内外相关研究成果的基础上,以云计算技术作为外生变量,以服务概念创新、服务流程创新、服务界面创新为内生变量,构建提升云制造平台服务创新绩效的结构方程模型;通过对我国各省区市云制造平台的问卷调查,采用最大似然估计法进行统计分析.研究结果表明:云制造平台服务创新存在两条创新路径,分别是“云计算一服务概念创新—服务绩效提升”和“云计算—服务界面创新—服务绩效提升”.该成果为云制造平台的运营与发展提供理论支撑和方法借鉴. 相似文献
86.
精心设计实习内容提高认识实习教学质量 总被引：2，自引：0，他引：2
精心选择实习生产车间,满足认识实习以化工单元操作为主的教学要求,确保实习的教学效果;精心设计实习的教学内容,引导学生将书本知识与实际生产技术相联系,培养学生分析问题和解决问题的能力;改革实习的考核方法,采用"动态"与"静态"考核相结合的模式,调动教与学两方面的积极性,努力提高认识实习的教学质量;在实习中还注重体现绿色化工的时代特色,潜移默化地培养学生环境友好的意识。 相似文献
87.
识字难,识字教学更难。但识字对于低年级的孩子来说,却又是一个新的任务,也是一项重要的任务。新课标要求学生识字量为4000字左右,掌握2500个字。识字量的多少直接影响着学生的语文水平,是学习语言文字的根基。课堂是学生认字识字的主渠道,通过课堂识字教学真正使学生掌握认字的方法,培养识字能力。在努力学习各种识字教学法之后,我认为要让识字教学更精彩必须集百家之长．融自身教材于一体,为师所用,激发学生识字兴趣,开发学生识字潜能。 相似文献
88.
亲社会行为是智障儿童进入社会生存的必要准备,关乎其将来的生活质量,利于增强其将来的批判能力以及自我决策能力。班杜拉的社会学习理论为智障儿童亲社会行为的形成提供了充分的理论依据,文章着重阐述了社会学习理论的基本内涵以及如何在该理论的指导下培养智障儿童的亲社会行为的策略。 相似文献
89.
世界全球化的今天,使得英语的学习逐步被人们所重视,各种层次的办学形式均把英语作为一门主要学科.在电大这种成人教育的院校中,英语教材的容直接决定了学生的学习效果,然而由于这种办学形式的特殊化,教材的内容及更新程度早已满足不现代学生的需求,因此电大成人英语教材的改革势在必行. 相似文献
90.
以地方本科院校广西大学化学工程与工艺类专业的核心课程化学反应工程为例,针对其工程性与理论性强的特点进行教学模式和教学内容的改革与实践。通过课堂教学与专业实验相结合、课堂教学与生产实习相结合以及创建丰富多彩的课外实践教学活动平台等教学模式的改革,突出工程实践教育,培养学生理论联系实际和工程分析的能力,强化工程设计创新能力和科学探索精神的培养,激发学生开发应用地方资源的热情;通过精心组织教学内容,结合生产实际进行案例教学,结合科研成果进行课堂教学,引入新成果、新信息,将热点与经典内容有机结合,优化和丰富教学内容,培养学生学习兴趣和前瞻性的学术观点,提升学生工程实际能力,启迪学生创新的智慧。 相似文献