“煤地质学”课程教研团队的优化建设     

李增学  刘海燕  刘莹  吕大炜  魏久传 《中国地质教育》2010,19(4):123-126

教研团队的优化建设是学科教学质量提高的前提和保证。在＂煤地质学＂课程教研团队建设过程中,实现了团队学缘结构的多样化、年龄结构梯队化、教学任务合理化,青年教师培养成为团队建设的重点内容,并获得了煤地质领域多项国家级、部省级教学与研究成果。  相似文献   

马克思主义中国化、时代化、大众化命题解析   总被引：1，自引：0，他引：1  

袁银传 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(13):11-15

马克思主义中国化、时代化、大众化是一个理论与实践之间双向互动的过程,其实质都是“两化”,即“马克思主义化中国”与“中国化马克思主义”、“马克思主义化时代”与“时代化马克思主义”、“马克思主义化大众”与“大众化马克思主义”。在当代中国的语境下,要推进马克思主义中国化、时代化、大众化,就是要使马克思主义“说中国话”、“说新话”、“说人民群众喜闻乐见的话”;就是要不断提供中国化马克思主义的新文本,用发展着的马克思主义指导新的实践;就是要用马克思主义中国化的最新理论成果武装全党、教育人民,破除对“三种”教条主义的迷信。  相似文献   

现代企业年度生产经营计划制定方法研究     

盛芹世  李金传  冯丽 《现代企业教育》2010,(12):73-74

企业年度生产经营计划是企业本年度应该前进的方向和目标。现代企业制定年度生产经营计划要结合企业远景规划及中长期规划,准确分析产能,科学判断宏观经济形势,确定年度基本经营方针、年度需突破与改善的重点工作内容,使企业适应环境的变化并获得最大收益。  相似文献   

磁处理对胡萝卜生物转化率的生物学效应研究     

徐忠传  柴文  王晓丹 《常熟理工学院学报》2010,24(10)

用磁处理后的胡萝卜做生物催化剂,将底物乙酰乙酸乙酯还原为具有光学活性的手性化合物(S)-3-羟基丁酸乙酯(产物).研究表明,只有25mT/20min的磁处理条件能抑制产物(S)-3-羟基丁酸乙酯的产率,而其它磁处理条件对胡萝卜生物转化反应则都有不同程度的促进作用,其中12mT/15min磁处理对(S)-3-羟基丁酸乙酯产率的促进效果最好.经过四个不同强度的磁场处理后,(S)-3-羟基丁酸乙酯的光学纯度均大幅提高,其中17mT磁处理对其光学纯度的提高效果最好.说明不同磁处理条件对胡萝卜生物转化反应的影响不同.本研究为磁处理在胡萝卜生物转化中的应用提供了理论依据.  相似文献   

依托国民教育培育军事人才的质量监控机制研究     

皇甫传杰  刘兰富 《考试周刊》2010,(29):190-191

本文着眼于打赢信息化战争,论证了在依托国民教育培育军事人才过程中质量监控的目的意义,从法规制度、监控均衡性、监控过程、监控功效等方面分析了现有质量监控机制中存在的缺陷和不足,重点讨论了构建和建全质量监控机制的方法,论证了通过监控学生来源、监控岗位需求、监控教学质量、监控淘汰制度和提高监控队伍素质来增强该机制功效的原因和方法,对加强国防建设有重要的指导意义。  相似文献   

编译原理中子集法的教学探讨     

蒋凌云  王汝传  黄海平 《中国教育技术装备》2010,(6):48-48,51

子集法是编译原理课程中的重点和难点之一。针对子集法的本质特点,提出自动机识别的观点解析子集法。  相似文献   

加强教师专业化建设,促进学校可持续发展     

兰明传 《中小学电教》2010,(2):91-91

<正>20世纪六、七十年代、特别是80年代以后,联合国呼吁各国把教师专业化作为提高教师质量和社会地位的共同策略,继而旨在把大幅度提高教师质量和专业水平的教师专业  相似文献   

菊香满园     

传红  信炳坤 《语文世界(高中版)》2006,(11)

此为秋菊盛开图。其特点：①浓墨挥写,叶肥花大,多彩多姿,冷艳争奇,生机盎然,给人以菊香满园的感觉。②更具特色的是几枝竹篱给读者打开了无限的想象空间,油然生趣,信口咏出：采菊东篱下,悠然见南山。让人领略到"秋菊有佳色","菊残犹有傲霜枝"的风骨。菊香满园@传红 @信炳坤  相似文献   

英语教师如何提高课堂效率     

王耕传 《教育教学论坛》2010,(14)

英语是一门实践性很强的学科,课程改革的核心理念是"一切为了每一位学生的发展"。课堂教学是学生获取知识、提高多种能力的主要渠道。随着英语教材的不断更新,大量新词汇的涌现,学生英语水平的提高,无疑对我们每一位英语教师提出了更高的要求。提高课堂效率对学生掌握知识、提高自己的学习水平起着至关重要的作用。  相似文献   

初中英语趣味教学谈   总被引：1，自引：1，他引：0  

王耕传 《教育教学论坛》2010,(17)

语言不是随便可以学好的,学本族语如此,学习英语更是如此。但是如果教学得法,便可事半功倍。要取得这样的好效果,趣味教学可以说是一种好方法。  相似文献