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31.
历史教学在培养学生自主学习、自主发展能力方面有很重要的作用,教师要认真钻研教材,探索教法,努力提高自身素质,不仅仅让学生"学会",更重要的是让学生"会学",使学生真正成为历史学习的主人. 相似文献
32.
33.
王金凤 《青海师大民族师范学院学报》2013,(2):6-11
松筠在藏五年,著有长篇叙事纪行诗《西招纪行诗》和诗歌集《丁巳秋阅吟》[1].松筠用诗歌的形式表现了他治理西藏的政治思路、军事政策,以及战争结束后其对战争的反思;同时作品中有大量对于藏区独特的宗教风俗、自然风光以及战后一派欣欣向荣景象的描写,具有一定的艺术价值和史料价值. 相似文献
34.
中国古诗词是中华民族优秀传统文化中的精华,在培养并提升学生的核心素养背景下,教师需要注重对学生语文素养的培养,采取正确的方法提高初中语文古诗词诵读教学的质量,激发学生的学习兴趣,使学生自觉继承并弘扬中华民族的优秀传统文化艺术。本文立足于初中语文古诗词诵读教学中存在的不足,深入探索初中语文古诗词诵读教学的有效策略。 相似文献
35.
教育的根本功能是要以学生的发展目标为核心素养,实现学生的全方面发展.近年来北师大良乡附中形成了"以促进学生学会学习"为目的的校本化教学模式——"六习续动循序上升"教学模式,具体来说,是将学生的学习过程细化为:预习、讲习、研习、练习、复习、实习六个环节."六习续动循序上升"教学模式是以"(教法+学法)×组织法"为教学组织形式,师生双边参与,逐渐形成的学习共同体.学生与教师之间各为主体、相互促进、互为主导,共同完成学习任务.这六个环节循序上升、相互依托,不断地促进和挖掘学生学习的深度和广度. 相似文献
36.
高校学生管理“一主两翼”模式探究 总被引：1，自引：0，他引：1
高校学生管理队伍是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。我省目前高校学生管理常用模式已经逐渐不适应新时期的高校特点和学生特点,在深入探索和大胆实践中,“一主两翼”学生管理新模式已逐步形成。其中“一主”指专职辅导员,“两翼”分别指党员联系老师和班级专业导师。 相似文献
37.
台湾中学自然科学（生物）课程标准中的教材纲要是在1983年公布,1986年逐步正式实施的。现对此作一介绍,供中学生物学教学改革参考。 教材纲要共由14个单元组成,学习1学年,每周3课时,共约120课时。 一、教材纲要内容（见下表） 相似文献
38.
39.
王金凤 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,(1):61
好的课堂提问语能提示矛盾、唤起联想、引起思考,有利于当堂反馈教学信息,调节教学.所以教师在教学过程中.应精心设计提问,并注意以下几点: 一、目的明确 教师所提的问题必须与教学目标紧密联系,服从教学目标的需要.要使课堂提问语具有目的性,教师在每问一个问题时都应该思考:该不该问、什么时间问、什么地方问、难度多大、需解决什么问题等等. 相似文献
40.
人的思维活动常常是由提出问题开始的，所以教学中要诱导学生发现疑难，产生疑问，最后解决疑难问题，我把这个过程称为“激疑”。在多年的电工教学中总结了“激疑”的一些方法，使学生对学好这门难学的课程树立了信心。 相似文献