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<正>我校创办于2000年8月,学校创办之初,就确立了"以课堂教学改革为原点,深化课程改革、推进教育创新、打造实验品牌"的发展思路。那么,要实现课堂教学的改革创新,出发点在哪里呢?我们认为,传统陈旧的课堂教学,其弊端主要在于:课堂教学目标含糊不清;教学内容肤浅零散,没有关注学科知识本质,学生的学科思想、思维方式没有得到较好的培养,课堂教学的价值被严重窄化;教师在课堂教学中的点拨指导作用、价值导向功能被弱化;学生的主 相似文献
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将中国现当代文学的本科教学定位为“文学教育”,不只是为了培养学生“纯正的文学趣味”。教师拥有后设的立场、文学史的视野,以培养学生的“高级读识”能力为目标,则是希望在教学实践中,教、学双方能够从“文学”和“历史”的缠绕中跳脱开来,使“文学教育”从单纯的传授知识变为高级读识能力的养成。 相似文献
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当前,投屏应用正在给媒体生态带来深刻影响.从电视媒体层面看,投屏应用为其带来新的危机,竞争优势被进一步压缩;从电视媒介层面看,投屏应用将拓展其发展空间,使家庭感的核心竞争力得到提升,社交属性得到彰显;从整个媒体生态层面看,投屏应用将实现多屏间的真正互联互通、媒体内外部间资源的顺畅流动和媒体形态的加快演变,进而推动媒体融合向纵深发展. 相似文献
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“摩史”、“布摩（毕摩）”和“苏尼”是彝族民间信仰的表达主体,三者之间既有区别,也有联系。“摩史”在彝族历史社会中发挥了重要的作用,“摩史”与“布摩（毕摩）”一起构成的二维一体的展演模式曾经是彝族文化传承的有机而高效的模式,逐步恢复这种二维一体的展演模式是保护和传承彝族文化过程中一种值得探索的选择。 相似文献
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王俊 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(3)
本原性问题是指能够揭示某一学习主题中最为原始、朴素、本质的观念、思想和方法的问题。问题驱动是指让课堂教学围绕问题展开,用问题引领学生思维,有效激发学生理解和体验学习主题。教学"物质的密度"概念,应经历从生活情境到物理情境,到方法归纳,再到实验探究、联系生活的过程,逐步揭示概念背后的本质观念和科学方法。 相似文献
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