土地利用/土地覆被分类系统研究进展   总被引：19，自引：1，他引：18  

张景华  封志明  姜鲁光 《资源科学》2011,33(6):1195-1203

土地利用/土地覆被变化是全球变化研究中的一个重要内容,而土地利用/土地覆被分类又是研究土地覆被变化的重要前提,它既影响着分类结果的表达,也决定着分类数据的应用领域。本文简要回顾和评述了国内外土地利用/土地覆被分类系统的研究进展。研究认为,土地利用/土地覆被分类系统,1970年代之前以土地利用分类为主,着重于土地用途的差异,主要用于土地利用现状调查和土地利用制图;1970年代随着遥感和计算机技术的发展,以土地覆被为主的分类系统迅速发展起来,它着重于土地类型的差异,主要用于土地覆被变化研究。研究指出,目前的土地利用/土地覆被分类系统一般都适用于特定研究目的和研究尺度,没有统一标准,这种土地分类系统的不兼容性,给土地覆被数据的汇总、分析与共享带来了诸多不便。但一个"万能"的土地分类系统又是不存在的。鉴于此,研究认为一个标准土地分类系统应该是多级的、开放的系统,高级别的土地覆被类型可以直接基于遥感影像进行识别,以便于实现分类数据的比较和共享;低级别的土地覆被类型可以根据特定研究目的灵活制定,以满足特定的研究需要。  相似文献   

漩流池逆做法施工浅析     

赵抚生 《中国科技纵横》2011,(16):230-230,238

漩流池逆做法施工浅析的概述。  相似文献   

当前我国信息用户的信息需求特征研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

生荽荽 《技术与创新管理》2011,32(5)

当前信息用户的信息需求发生了很多变化,总结前人智慧,重新阐述了信息需求的概念,描述了新形势下信息需求所呈现的新特征,且在描述过程中提出了当前信息需求研究的不足及未来发展方向,并从信息需求角度构建了信息活动模型,为今后信息服务的开展提供了更多参考。  相似文献   

自然资源分类：从理论到实践、从学理到管理     

封志明  肖池伟 《资源科学》2021,43(11):2147-2159

自然资源分类对自然资源管理和资源科学学科体系建设与发展具有重要科学价值与现实意义。基于自然资源的科学内涵,通过追踪公开发表的中英文文献,从理论到实践,系统梳理与对比分析了自然资源的传统与经典、学理与属性、法理与管理等分类特征及其发展。综述表明：自然资源分类聚焦于学理、法理和管理三方面,在学理分类上国内外保持相对一致性,但法理与管理分类上差异较大;现行分类存在体系繁多、边界重叠、交叉重复等问题。国际上,20世纪初期以前单门类或特定区域资源分类研究已相当深入,自然资源分类成为资源科学研究的主要内容之一;1960年代以来,日臻完善的资源科学学科体系推动自然资源分类研究进入新的发展时期,地理学、资源学、生态学、经济学、环境科学等分类思想“群星荟萃”,尽管迄今仍未形成统一的自然资源分类体系,但已构成自然资源学理分类的思想基础。在中国,自然资源分类研究大抵以20世纪50—60年代开展的自然资源综合科学考察为分水岭,单门类资源分类研究发展较快、综合分类体系初见端倪;系统性、综合性的分类研究始于20世纪末期,以中国自然资源学会成立及《中国资源科学百科全书》问世为重要标志,尤以自然资源属性和用途的多级分类方法应用广泛。目前国内总体处于统一自然资源分类探索阶段,在政策层面已得到自然资源部等部门的高度重视。鉴于此,有必要科学认识和厘清不同自然资源分类的特征与作用,以期对自然资源分类标准化和自然资源管理现代化有所裨益。  相似文献   

夜视装备技术保障实战化教学改革研究     

刘杰  周冰  武东生  应家驹  胡文刚 《科教文汇》2021,(12):101-103

为了提升学员实战化条件下的夜视装备技术保障能力,该文详细分析了当前夜视装备技术保障实战化课程教学存在的问题,从优化课程教学体系、匹配训战内容以及创新教学模式三个方面提出了该课程的教学改革举措,收到了良好的教学效果。  相似文献   

论初中思品课教师的教材整合能力——以苏人版九年级第十课《走共同富裕道路》为例     

李明 《考试周刊》2014,(27):10-11

许多教师认为改革后的初中思品课教材偏简单、内容少、形式散,在教学中不好把握。其实新教材设计具有很强的开放性和发散性,这给教师创造性地使用教材、发展学生的创造性思维能力留下了巨大空间,需要教师具有相应的教材整合的观念和能力,否则新教材就发挥不了应有的作用。  相似文献   

高中物理实验与探究性教学     

李明 《考试周刊》2014,(14):135-136

<正>物理是一门实验性的学科,实验教学是物理教学的重要组成部分,也是物理教学的基础。物理教师应积极进行探究性实验教学,提高学生的实践能力,通过实验教学使学生学会实验的基本操作方法,掌握实验的基本技能,同时也使学生学会探索,获得新知识。高中物理新教材中安排了丰富的实验内容,近几年各地的新课改高考试题中,物理实验题占全卷试题的比例较大,对学生的能力要求也较高。因此,搞好实验教学对学生学好物理很重要。笔者在多年的教学实践中就这方面总结出了以下心得体会。一、充分调动学生的积极主动性物理教学需要老师与学生共同参与,学生要获得更多的  相似文献   

对汽车运用专业教学的几点建议简     

黄明 《考试周刊》2014,(3):176

  相似文献   

中国资本市场上存在应计异象吗?     

孙明  许靓静  叶桐 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(8):66-69

应计异象这几年来一直是学术界探讨的新领域,并受到许多专家学者的高度关注.应计异象是股市系统性地错估应计项目,对于这种现象的研究最早开始于美国,近几年我国学者也开始对中国资本市场是否存在应计异象进行研究.本文选取了沪深股市2005年至2010年上市的A股公司作为研究对象,收集了7536个样本进行研究.研究发现会计应计和现金流在持续性方面存在显著的差异,会计应计的持续性低于现金流,通过会计应计大小构造的投资组合能获得正的超额回报,最后得出我国资本市场上存在应计异象.  相似文献   

关于应用型本科计算机专业《软件工程》课程教学的思考     

余久久  张佑生 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(8):199-201

根据软件工程课程特点以及对应用型本科计算机专业学生的教学定位,本文详细分析了当前该课程教学过程中所存在的问题,分别从课程教学内容(案例)的选取、教师工程能力的培养以及建立与完善多元化考核机制三个方面给出了相应的教学建议,并就课程实践教学管理提出未来的展望.  相似文献