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伴随着中小学人事体制改革在全国范围内的逐步深化,一些新的矛盾和问题也逐渐暴露出来,其中,贫困地区中小学教师队伍建设面临着新的挑战。以聘任制为主要内容的中小学人事制度改革出发点是有利于教师队伍建设,有利于教育事业发展的。但是要确保这项改革的顺利进行,实现既定目标,就必须对贫困地区的中小学教师队伍建设给予极大关注,为贫困地区的中小学创造与经济相对发达地区中小学最基本的平等竞争条件。 相似文献
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美国专业发展学校(PDS)标准评析 总被引：4，自引：0，他引：4
美国专业发展学校（PDS）是由大学教育学院与一所或多所中小学合作，融教师职前培养、在职培训和学校改革为一体的学校形式，正逐渐成为美国教师教育改革的一大趋势。2001年11月16日，全美师范资格审查委员会发布了美国第一个《专业发展学校标准》，为PDS的进一步发展提出了一系列指导性的办学思想和原则性的指标体系及分级评估标准。本文对这一标准的产生背景、主要思想和目标体系进行了介绍和分析。 相似文献
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河北省的高等教育经过了100多年发展,已经形成了学科门类齐全、办学层次多样、服务功能全面的高等教育体系。本文在概括河北省高等教育现状的基础上,指出目前河北省高等教育发展存在的主要问题和矛盾,并提出了统筹协调、科学发展的政策建议。 相似文献
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语文课堂教学是实施素质教育的主渠道,是实施创新教育的主阵地。中学语文学科具有自然习得的特性,蕴涵着无限的创新生机,是中学生创新学习的天堂,是语文教学开拓创新的沃土。那么,如何将语文课堂变成学生创新学习的天堂呢？我在教学实践中做了以下四方面的探索,也初步尝到了一些成功的喜悦。 相似文献
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专业发展学校 (PDS) 2 0世纪 80年代中期兴起的大学与中小学合作办学的一种模式。它融教师职前培养、在职教师专业发展、提高学生成绩、促进学校科研、改革与发展于一体 ,受到了美国教育界的广泛关注。本文介绍了 PDS的由来、办学模式、效果及其理论建构 ,以期对我国的教育改革 ,特别是教师教育改革提供借鉴 相似文献
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美国现代远程职业技术教育概况及启示 总被引：5，自引：1，他引：5
美国远程职业技术教育属于双重院校模式,办学机构呈多元化发展趋势;教学方式灵活多样,近几年兴起的混合学习、高级分布式学习等越来越受到重视,并在传播技术的选择方面也显示出比较理性的态度;其教育对象特征鲜明,在传统学校管理方式的基础上,也在逐步建立适合现代远程职业技术教育特点的质量保证体系.这些对于我国远程职业技术教育的发展都具有借鉴价值. 相似文献
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美国专业发展学校的教师培训模式述评 总被引：1，自引：0，他引：1
专业发展学校(PDS)是20世纪80年代中期兴起的大学与中小学合作办学的一种模式。它融教师职前培养、在职教师培训、提高学生成绩和促进学校科研、改革与发展为一体,受到了美国教育界的广泛关注。本文介绍了PDS的产生、发展、实践模式和办学效果,并进行了理论上的探讨,以期对我国的教育改革,特别是教师教育改革提供借鉴。 相似文献
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田宝军 《成都教育学院学报》2007,21(5):5-7
文章根据组织承诺的基本理论,采用实证研究的方式,先后对七个省市的1153名中学教师进行了访谈和问卷调查,通过统计分析,探讨了中学组织承诺的基本状况,进行了不同因素影响下的差异比较,以期为中学教师管理提供理论与实证上的借鉴. 相似文献