教育理念:校长治校的灵魂     

程斯辉 《湖北教育》2003,(24):35-35

理念是人们对某一事物或现象的理性认识、理想追求及其所形成的观念体系。教育理念是人们对教育活动的理性认识、理想追求及其所形成的教育思想观念。校长的教育理念是校长对培养人的教育活动的理性认识、理想追求及校长在教育实践活动中所形成的教育价值取向,是指导校长治校行为的根本观念,是校长治校的灵魂。  相似文献   

“失败型”校长何以失败     

程斯辉 《华章》2006,(6)

一、何谓“失败型”校长自学校产生、发展、演进到当今时代,校长作为学校的行政负责人、学校的法人代表、学校集体的组织者、学校发展的决策者等多重角色的合一,可以从不同角度进行分类,进而加以认识。根据学校的类型可将校长分为小学校长、中学校长、大学校长;根据学校的举办情况可将校长分为公立学校校长、私立或民办学校校长;根据校长之年龄可将校长分为老年校长、中年校长、青年校长;根据校长之性别可将校长分为男校长、女校长;根据校长党派身分可将校长分为有党派校长、无党派校长,等等。但是,这种分类与校长之成功还是失败没有必然联…  相似文献   

我国近代私立学校发展历史的回顾与反思   总被引：5，自引：0，他引：5  

程斯辉  明庆华 《高等教育研究》1989,(2)

在我国现阶段,私立学校又开始得到恢复和发展,并已广泛引起了社会的关注和重视。但由于种种原因,也还有不少人对私立学校存有偏见,私立学校的发展遇到了来自认识上、管理体制上以及具体办学条件上等诸方面的阻力。要解决这些问题,使私立学校在我国社会主义初级阶段的教育体系中占有一席之地,充分发挥其作用和特长,有必  相似文献   

我国封建社会的教师管理     

程斯辉 《高等教育研究》1991,(1)

在我国漫长的封建社会里,统治阶级在教师管理方面积累了许多经验,研究和总结这方面的经验教训,对于继承祖国优秀的教育遗产,改进和加强当前的教师管理工作,具有积极作用。一、我国封建社会教师的成份和地位对我国封建社会中的教师,不能简单地作现代意义上的理解。这不仅因为其称谓上存有差别,更重要的是其职掌与现代教师有所不同,我国封建社会中的教师,按学校类型可分为官学教师与私学教师两大类。前者又可分为中央官学教师与地方官学教师;后者则可分为:  相似文献   

关于构建班主任工作制度支持系统的思考     

程斯辉  张吉军 《教育科学研究》2015,(6)

中国中小学班主任工作制度是最能体现中国特色的教育制度之一,它主要是指向中小学立德树人目标如何落到实处的一系列规定上.与中国特色教育制度之教育内容选择制度、教研制度和高校招生统一考试制度等有较完备的支持系统保证落实的不同之处在于,班主任工作制度的支持系统很不健全,这就使这一有中国特色的教育制度在贯彻过程中产生了缺陷.就保障班主任制度的有效落实而言,当下亟待建立健全班主任制度的支持系统.  相似文献   

教育面临市场经济的八个问题     

程斯辉  胡定荣 《职业教育研究》1994,(8)

一、教育过程的长期性、教育作用的迟效性与市场调节的短时性、市场作用的速效性的矛盾怎样统一? 二、教育发展应具有相对稳定性与市场的急剧变化性之间的矛盾如何协调?  相似文献   

从人权的视角看新义务教育法     

程斯辉 《湖北教育》2006,(9):8-9

新义务教育法的贯彻执行，涉及到许多因素，是一个需要加强统筹的系统工程。如何保证新义务教育法的贯彻执行，我想从人权的视角谈点意见、一个基本的想法就是要提升我们的“人权”意识，要将“受教育权”看成是一种基本的人权。  相似文献   

中国近代大学校长成为教育家的当代意义     

程斯辉 《河北师范大学学报(教育科学版)》2007,9(5):5-13

当前,国家对教育家办学有着急切的呼唤。在教育领域,大学校长是最有条件成长为教育家的人物,然而,是大学校长并不一定就能成为教育家。因为教育家是那些在前人教育实践的基础上进行过富有成效与特色的教育实践并为其所处时代培养出许多有用之才的人,以及那些在前人教育思想的基础上提出过独到的教育理论并产生过一定社会影响的人。在近代大学校长群体中,那些优秀的校长是当之无愧的教育家。他们之所以成长为教育家,与近代社会转型对教育提出的新要求、国家民族危机赋予教育的新使命、政治管理相对松驰为教育改革提供的新环境、思想文化解放运动给教育变革注入的新活力以及中西文化教育的交流碰撞为教育发展提供的新借鉴有密切的联系,但根本是由这些校长多方面的能力、中西兼容的知识结构、优良的性格和堪为人世楷模的道德品质决定的。当代大学校长如何实现向教育家的转变,近代一些大学校长成长为教育家的历程具有丰富的启示。  相似文献   

张謇的职业技术教育思想     

程斯辉 《教育史研究》2003,(1):51-54

在政局动荡、经济落后、民族危机深重的近代社会里，一批科教兴国的先驱积极投身教育事业，举办职业技术教育，培养实用技术人才，以求振兴农工商实业。其中张謇主办职业技术教育的实践及思想主张，不仅在近代产生了重要影响，对于当前如何办好职业技术教育也有着重要的借鉴、参考价值。  相似文献   

不应误解学校教育--对当前几种教育倾向的反思     

明庆华  程斯辉 《中国教育学刊》2005,(6):1-4

在教育事业迅速发展和教育改革进一步深化的过程中，学校教育还存在着一些值得深入反思的倾向，主要表现为：学校教育无用论、学校教育万能论、学校发展环境决定论、学校教育质量生源决定论、校长英雄论、学校教育科研群众运动论等。这些倾向的存在已经给教育活动带来了负面影响，如果对此不加以分析和澄清，其对教育活动的消极影响将会进一步蔓延，给学校教育事业的发展带来严重的不良后果。  相似文献