新形势下档案行政执法工作的实践与探索     

薛梅  王伊薇 《档案与建设》2014,(6)

正档案行政执法是各级档案行政主管部门依照法定的职责、权限和程序,运用档案法律、档案行政法规和规章,使档案法律、档案行政法规和规章在社会生活中得以实施的活动。档案行政执法工作作为档案法制建设的关键环节,已日益成为推动档案法制建设的有效手段。近两年来,扬州市加大档案行政执法的实施力度,强化对全市档案行政执法责任制的监督考核,先后开展了"全市区划调整撤并乡镇档案"、"重大活动档案"、"档案管理违法违纪行为"等执法检查活动,组成多个检查组,走进22个乡  相似文献   

国内外电子资源服务绩效评估指标体系分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘翠英  王振良  韩剑虹  李丽燕  薛梅  季双琪  杨枫  孙婧 《黑龙江科技信息》2012,(15):109-110

介绍了电子资源服务绩效评估的内涵及国内外自20世纪90年代以来开展的电子资源服务绩效评估研究项目、制定的相关指南/标准、公开发表的相关文献以及取得的初步成果,并就电子资源服务绩效研究中的重要问题进行了评析。  相似文献   

党校档案信息化建设问题浅析     

薛梅 《黑龙江档案》2010,(3):26-26

信息技术的迅速发展,正在逐渐改变着人们传统的生活和工作方式。通过信息化建设,政府开通了电子政务,企业开通了电子商务,高等院校开通了网络教学。党校作为党的干部教育培训基地,随着信息技术在行政管理、教学教研及日常工作中的广泛应用,  相似文献   

由一节作文指导课想到的……     

薛梅 《中学文科》2007,(12):69-69

近日，笔者听了一节作文指导课，感触良多。整节课如行云流水，设计精当到位，训练重点明确，充分体现了教者精巧的构思，独运的匠心。[第一段]  相似文献   

走进新课程 作文需创新     

薛梅 《中华素质教育》2004,(6):43-44

素质教育的核心是创新教育，新课程标准要求人们思想敏锐、富有探索精神和创新能力，对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识。创新教育的一个显著特征是重视学生实践能力的培养，鼓励学生进行研究性学习，只有在实践中，学生的创新意识、创新精神才能转化为创造能力。那么，怎样在作文教学中培养学生的创新能力呢?  相似文献   

让劳动威为一种自豪——浅谈小学生劳动能力的培养     

薛梅 《辅导员》2008,(12)

劳动不仅使人身强力壮,而且使人心地正直。(苏霍姆林斯基语)毫无疑问,劳动教育是培养学生良好性格、促进学生健康成长的有效途径。在学校,我们常常通过值日生打扫教室和学校包干区,培养学生的劳动习惯。可时间一长,值日生的工作流于形式。因此,我校改变以往学生轮流当值日生的方式,通过竞争上岗,允许部分学生先获得劳动权利,再由点带面,使劳动成为一种自豪。具体做法如下:  相似文献   

高考“加减”优先法则     

薛梅 《招生考试通讯》2008,(12):11-11

加分录取 哪些考生可在统考成绩总分的基础上获得适当加分投档的机会？ 教育部规定下列应届高中毕业生可在统考成绩总分的基础上获得适当加分投档的机会：在高中阶段获得省级优秀学生称号者;思想政治品德方面有突出事迹者;全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖或全国决赛一、二、三等奖获得者;  相似文献   

论研究生导师的人本管理     

李恩  薛梅 《商情·科学教育家》2007,(11)

一支强大的研究生导师队伍,是各高校学术地位的主要表现。因此,作为高校办学的根本大计[1],如何做好对研究生导师的管理,保证导师队伍的可持续发展,就成了各高校管理工作中必须解决的问题。1导师人本管理的内涵及实质人本管理的思想是伴随着上世纪中后期的信息革命和知识经济的到来而产生的,它将人视为企业最重要的资源,视为管理的主要对象,强调员工在组织中的主体地位和主导作用,是一种以人为中心的管理。导师人本管理的内涵,概括讲就是从管理的指导思想,到具体的管理原则和方法,都要从导师本人出发,以导师为本,关心导师的需要,尊重他们的需要并为满足学校的需要而努力。其核心是尊重导师、激发导师的工作热情。导师人本管理的本质就是以导师为中心的管理,在管理上根据导师的思想、行为规律,运用各种手段,充分调动和发挥导师的主动性、积极性、创造性,最终实现高校和导师的共同发展。[2]其核心是通过人性化的管理,在实施每一项管理措施、制度、方法时,不仅要看到实施取得的经济效果,同时更注重制度对导师精神状态的影响,促使导师的精神状态更健康、人性更加完美。基于这种考虑,导师管理就必然也应该是人本管理,以及对人本管理的演绎和具体化。2导师人本管理的根本目的...  相似文献   

留下“遐想”时空,建构情智型语文课堂     

薛梅 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(1):32-32

小学生思维开阔、联想能力丰富,在小学语文教学中,如果能让学生充分发挥自己善于联想的特点,避免其在呆板的传统课堂中被动学习,那么就可以极大地促使学生深度融入课堂,从而提高学习效果。为此,我们教师要给学生留下“遐想”时空,让学生的思绪在语文课堂上尽情遨游,情感流淌,真正构建情智飞扬的语文课堂。  相似文献   

新课程改革中教研员的角色初探   总被引：4，自引：0，他引：4  

薛梅 《当代教育科学》2004,(21):53-54,57

随着国家《基础教育课程改革纲要》颁布实施，课程改革已日渐深入到教师的教育教学中，如何推动课程改革的进一步发展，引领教师自主化、专业化发展，初步建立校本教研机制，促进教育质量的提高，这一系列问题向教研员提出了挑战，同时也为教研员提供了自主发展的空间和机遇。教研员应如何主动地适应课程改革的需要，进行角色定位，发挥服务、研究和指导的作用，这是每个教研员应该认真加以思考的。  相似文献