全文获取类型
| 收费全文 | 129篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 129篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 2篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2021年 | 1篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 2篇 |
| 2014年 | 3篇 |
| 2013年 | 5篇 |
| 2012年 | 7篇 |
| 2011年 | 9篇 |
| 2010年 | 8篇 |
| 2009年 | 2篇 |
| 2008年 | 12篇 |
| 2007年 | 6篇 |
| 2006年 | 8篇 |
| 2005年 | 13篇 |
| 2004年 | 8篇 |
| 2003年 | 6篇 |
| 2002年 | 2篇 |
| 2001年 | 8篇 |
| 2000年 | 6篇 |
| 1999年 | 3篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1997年 | 2篇 |
| 1996年 | 2篇 |
| 1995年 | 2篇 |
| 1993年 | 3篇 |
| 1992年 | 2篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1985年 | 1篇 |
排序方式： 共有129条查询结果，搜索用时 15 毫秒
21.
什么是好的或高质量的幼儿园游戏？以幼儿玩得高兴,角色扮演得像作标准,不够 总被引：3，自引：0，他引：3
超载,本意是指交通工具(车辆、船舶等)的载重、负荷超过了其可能的承受力或限度。课程的超载是一种比喻,以此说明课程所包含的价值、目标及相应的内容超过了一定的界限。这一界限在不同的课程分析框架中是有所不同的。 对课程超载的分析有两个角度。第一个角度是从课程时间的限定性中来讨论超载问题。课程的容量超过了特定课程所拥有的时间资 相似文献
22.
一、幼儿园创造课程的基本理念回顾十多年来我国幼儿教育的实践,在取得了理论和实践两方面的重大发展和进步的同时,还存在着很多亟待解决的问题。其中,就有如何充分发挥教师和幼儿的创造性,如何引导幼儿真正主动地、生动活泼地学习的问题。这就是创造教育讨论的重大问题之一,也是今天幼儿教育改革所必须解决的问题。从这个意义上说,今天幼儿教育理论和实践所面临的许多问题,是创造教育的基本观念没有深入贯彻的表现,是创造教育的研究没有进一步加强的表现。因此,创造教育作为一种理念,其价值是永恒的。今天我们重弹"创造"的老调,… 相似文献
23.
24.
“农村学前一年课程”是南京师范大学教科所、教育系承担的“七五”国家教委重点科研项目——“农村幼儿教育”课题的主要研究成果。这一成果吸收了当代幼儿教育、儿童发展理论的新成就,针对我国农村的实际,采用综合教育的形式,以一年中主要的季节、节日及其他农村社会活动为中心,分十三个主题进行。《金色的秋天》即为其中之一。 相似文献
25.
26.
20年前,赵寄石教授对我们说,中国80％的人口在农村．中国80％的幼儿在农村．我们要深入农村,关心大多数幼儿,研究农村幼儿教育。赵寄石教授带着唐淑教授、张慧和教授、哈咏梅教授等组成的专业队伍进入了大江南北的农村,研究农村幼儿园课程。当时．我是这支队伍里最年轻的一员,我深切感受到了前辈对农村幼儿教育的深深情感．深切感受到了农村幼儿对学习的渴望和农村幼儿教师为幼儿教育事业付出的辛劳,深切感受到了政府在并不景气的经济条件下对农村幼儿教育所表现出的关注和支持。 相似文献
27.
一、为什么要进行学前教育立法教育立法是用法律手段和国家意志来保障教育事业发展的方向、动力和机制。依法兴教和依法治教是发达国家发展教育事业的基本经验。《中华人民共和国义务教育法》的颁布对我国义务教育的普及和提升起了重要的推动作用,也证明了法律在发展教育事业中的重要力量。因此, 相似文献
28.
关注流动和留守幼儿的生活与教育 总被引：1，自引：1，他引：0
流动儿童和留守儿童是我国儿童群体中两个特别需要关注的弱势群体,他们的生活和教育是影响到整个社会儿童生存和发展总体水平的问题,也是影响到社会安定和发展的问题,因此应成为全社会关注的重要问题. 相似文献
29.
20世纪80年代初,赵寄石教授针对当时幼儿园课程中各学科内容相互割裂,幼儿的主体地位没有得到充分体现,幼儿园课程与现实生活的关系不够紧密等问题,打破近30年分科课程一统化的制度约定,大胆提出在幼儿园开展综合教育的研究。由此开始了我国幼儿园课程改革和发展的新时代,也进一步引发了我国幼儿园课程回归儿童的天性。回归幼儿园课程的本质,回归生活,回归过程。因此, 相似文献
30.