全文获取类型
收费全文 | 1652篇 |
免费 | 5篇 |
国内免费 | 12篇 |
专业分类
教育 | 1245篇 |
科学研究 | 218篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 37篇 |
综合类 | 30篇 |
文化理论 | 10篇 |
信息传播 | 128篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 24篇 |
2022年 | 22篇 |
2021年 | 13篇 |
2020年 | 14篇 |
2019年 | 16篇 |
2018年 | 9篇 |
2017年 | 10篇 |
2016年 | 16篇 |
2015年 | 52篇 |
2014年 | 118篇 |
2013年 | 120篇 |
2012年 | 132篇 |
2011年 | 119篇 |
2010年 | 116篇 |
2009年 | 143篇 |
2008年 | 119篇 |
2007年 | 98篇 |
2006年 | 80篇 |
2005年 | 88篇 |
2004年 | 80篇 |
2003年 | 46篇 |
2002年 | 43篇 |
2001年 | 35篇 |
2000年 | 34篇 |
1999年 | 19篇 |
1998年 | 17篇 |
1997年 | 16篇 |
1996年 | 23篇 |
1995年 | 13篇 |
1994年 | 6篇 |
1993年 | 4篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 5篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 3篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
1978年 | 1篇 |
排序方式: 共有1669条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
82.
铁路交通发展是影响我国工业空间格局变化的一个重要因素。其通过影响沿线城市的可达性,改变其工业区位条件,而对其工业发展产生差异性影响,导致工业发展空间格局变化。2011年的截面数据分析表明,铁路交通发展在总体上促进了沿线城市工业发展,但是对不同区域和不同类型城市工业发展的影响却存在差异。这有可能增大东部与中西部地区之间、提速沿线城市与非提速沿线城市之间工业发展的差异,加大全国工业空间格局的不平衡。 相似文献
83.
针对人文素质在社会需求及当前高职院校办学目标定位中的重要性,为获取目前高职院校人文素质教育的现实面貌,将对我国有关于高职院校人文素质教育研究的理论与实践成果进行梳理概括。 相似文献
84.
《新课程标准》倡导联系生活的教学策略,以描述学生"能做什么"为主线,强调学生要能用所学的英语做事情。要通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践的机会,使学生通过自己的体验、感知、实践、参与和交流,形成语感;在教师的引导下,通过观察、发现和归纳等方式,掌握语言的规律,形成有效的学习策略.使学生拥有丰富的直接经验。英语教师作为实施新课程的主体,应学会巧妙自然地寓英语学习于生活体验之中。 相似文献
85.
当前写作教学存在的突出问题,是过分强调方法技巧而忽视对学生的心灵启迪。"泛滥了技巧,孤独了灵魂"的现象相当普遍;课堂教学形式主义严重,学生并没有真正获得自主表达的权利。这既是认识上的误区,也是急功近利、本末倒置的表现。为了解决这些问题,我们将作文教改与课题实验研究的着眼点放在了 相似文献
86.
“物质结构与性质”是高中化学的重要内容,高考中考查的内容和题型相对固定,但是却具有多样化的考查方向.对此,文章就近几年有关“物质结构与性质”的试题进行分析,以便学生能够更好地结合试题的材料,对其中某些物质的中心原子杂化类型、核外电子排布式、粒子的空间构型、晶体的结构性质、电离能与电负性等内容进行深入探究,掌握“物质结构与性质”试题的解题方法和思路,提高解题效率. 相似文献
87.
88.
采用内隐和文献的方法研究中学体育教师的课堂教学行为,探索新时期体育课堂教学的行为标准,为体育教师职业培训、体育教学评价提供参考,并促进体育教师的职业发展.研究结果如下:1)中学体育教师的教育教学能力、教学组织管理能力、处理突发事件的能力、教学评价的能力在体育教学中起重要作用.2)提高中学体育教师的职业素质,加强技能培训的力度,尤其是教育技能的培训.3)校本课程的开发,需要加强有关课程知识和课程理论方面的学习.4)体育教师的课堂教学行为与教师的认识、素质、能力、学生观等密切相关.5)本研究将体育教师的课堂教学行为从三个方面界定:(A)体育教师的教授行为;(B)课堂组织管理行为;(C)体育课堂教学评价. 相似文献
89.
为改变目前小学美术课堂教学中存在的诸多弊端,探索如何在美术教学中激发学生持久的学习兴趣,充分发挥非智力因素的作用,培养学生的综合能力,我校提出了“三求”(求新、求异、求美)教学模式的构建。通过“三求”模式为广大教师充分展示创新思维,灵活运用现代教学方法,以及学生尽情发挥想象力,不断更新学法,养成探究习惯,形成鲜明个性,丰富内心情感,完善其创造能力及人格的培养提供了广阔的舞台。一、实施原则1.审美性原则在教学活动中使学生广泛接触、认知和欣赏各种美术形态,引导美感体验,挖掘教材的审美教育性,提高他们对形式美的感知力和… 相似文献
90.