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印度 ,作为一个人口大国 ,与世界上大多数国家相比 ,有更多的医学院校和医学生 ,然而 ,特别是在农村地区 ,印度对医生的需求仍然很大。人们逐渐意识到医生培训已经不足以满足社区的卫生需求 ,因此 ,改革印度的医学教育和卫生服务势在必行。印度VMKV医学院的 D.S.Sheriff和 StanleyRoberts在 The Meducator,2 0 0 1 ,1 (1 )上撰文 ,论述了印度的医学教育、卫生政策和社会需求 ,本文据此编译。一、印度的医学院校目前 ,印度有 1 62所医学院校 ,其中 1 58所已经由印度医学委员会认可 ,其中 1 0 9所是政府办的 ,其余 49所是私立的。年招生 … 相似文献
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在 1990年代 ,医学院校课程的主要改革是强调终身学习和早期临床实践。随着这些改革的实施 ,课程评价已从评教什么转向评学生的成绩 ,即通过对学习者的评价来评价课程的效果。康涅狄格大学医学院传统上注重学生的病史采集、体格检查和交流等临床技能 ,1997年进行的课程革新目的是为学生提供在连续的环境中和非卧床病人医疗培训场所早期接触临床 ,这种课程形式与文献中报道的几种课程改革相似 ,希望通过课程重建来提高学生的临床技能。为比较新课程对学生临床技能成绩评价的影响 ,Pfeiffer博士等人对此进行了研究。本文根据其发表在Academic… 相似文献
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近几年来 ,在向医学生和住院医生讲授个体病人和家庭的保健需求评价的同时 ,讲授群体保健需求的评价也变得越来越重要了。自 1991年以来 ,在纽约州立大学卫生科学中心 ,研究者开设为期一个月的社区见习 ,通过让每个住院医生回顾一个限定群体的可利用的卫生状况数据 ,并组织这些信息来评价该群体的卫生状况 ,以此向家庭医学住院医生介绍以群体为基础的医学。课程开始时 ,由 Kark向住院医生介绍以社区定向的初级保健 (COPC)的原则和程序 ,包括 COPC的八个阶段 :初步检查、社区诊断、决定采取行动的案例、项目计划、监督、项目评价以及再检… 相似文献
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作者对 1979- 1993年期间完成初级保健住院医生培训的 92名医生进行了调查 ,调查他们希望在住院医生训练期学些什么和在完成住院医生训练期以后学得了哪些技能。要求他们用 5分制评价他们的能力 (1=非常有能力 ,3=不确定 ,5 =根本没有 )。他们报告了继续做全科医师或成为专科医师的学习方法和影响。有 88人完成了调查和一次半结构的电话访谈。所有回答者中 ,6 8%是全科医师 ,32 %是专科医师 ,40 %是大学的医生。所有项目自我评价的能力 ,全科医师为 2 .6 2± 1.2 4,专科医师为 2 .0 9± 1.0 1(p=0 .0 5 )。在希望得到更多训练的技能中 ,40 %… 相似文献
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美国医学教育联络委员会 ( L CME)的认可标准规定医学院校的课程应该包括选修课程 ,以补充必修课 ,并为学生提供追求个人学术兴趣的机会。据 1 998年医学院校毕业生问卷调查的数据 ,选修课程和自愿参加的活动已合并成单独的一类 ,因此限制了分析同预防医学和健康促进有关的具体选修课选择的能力。但是 ,某些活动过分迁就医学生在预防方面的兴趣 ,并且出现了诸如流行病学、生物统计学和预防医学作为必修课程的一些专题。医学生按以下方式参加选修课和自愿的活动 :为缺医的人群提供卫生服务 ( 54% ) ,提供健康教育 ( 4 2 % ) ,社区卫生现场… 相似文献
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与预防服务和实践相关的有效的沟通 ,是以医生的技能为基础的。医生的技能不仅包括基本的病史采集和数据收集 ,而且还包括医患关系的构建、促进、磋商和合作技能。这些技能 ,对于医生和病人之间的沟通是至关重要的 ,目前在美国许多医学院校都系统地进行讲授。最近由美国医学院校协会做的一个关于沟通技能教学的调查表明 ,1 1 5所应答的学校中 ,95% ( 1 0 0所 )在他们的课程中讲授沟通技能 ,其中 85%以上的学校开始在医学生的第一年讲授。Dube等人提出了一种在医学院校背景下的沟通模式 ,旨在增加在初级保健机构中预防服务的提供和实施。在… 相似文献
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比利时佛兰德斯的全科医师 ( GP) ,有一个为期三年的职业训练期。该训练期的第一年与基础医学训练的第七年重合 ,由佛兰德斯四所大学的医学院提供 ,每个学院分别组织和管理各自的训练方案。第二、第三年的训练仍在那些学校进行 ,但是 ,是通过全科医学教育校际中心 (以下简称“中心”)来共同组织。在这期间 ,执业全科医师 ( GP导师 )要强制性承担全科医师的培养任务。中心要求 GP导师必须符合培养全科医生所要求的质量标准 ,为评价 GP导师的教学能力 ,布鲁塞尔大学成人教育专家 Sandrina Schol开发了一项多站教学技能测评系统( multiple-… 相似文献
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医学生教育主要通过接触病人来进行。虽然美国大多数医学院已经开始使用标准化病人和模拟来实施医学教育 ,但是在诸如妇产科和外科这样的临床轮转中 ,标准化病人和模拟都很难获得。因此 ,在有医学生参与病人的治疗时 ,病人的意愿和满意度就成为医学教育中的一个关键因素。M.Brian Hartz和 James R.Beal在 1 998年对此进行了调查研究。方法 这次研究在位于一个大约有5 0 0 0 0人口的中西部城市的两个妇产科诊所中进行 ,为期一个月。将一份自行设计的调查表分发给那些就诊于可以带男、女医学生的男性带教医师的病人。病人被要求提供人口统… 相似文献
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最近,作者曾碰到两件令人担心的事:第一件事是两位即将毕业的学生说,他们很少花时间去图书馆查寻信息,认为不必去查寻CINAHL或MEDLINE;第二件事源于1999年11月的SigmaThetaTau会议上两位博士生递交的一份研究报告。该研究发现,在执业护士(包括高级注册护士)、全体教职工、护士本科生和研究生当中,只有一小部分人在家或办公室拥有Intemet接口,而大多数人既不能成功地运用CINAHL,又不能成功使用MEDLINE。作者为什么那么担忧呢?其一,第一件事中提到的学生没有意识到他们失去了什么,他们不去查寻文献,获取最新信息,失去的是批判性思… 相似文献
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初级保健医师经常遇到一些新的情况 ,而且必须决定他们什么时候需要新的信息和怎样着手找到它。虽然很少有人知道学生在临床实践中是怎样查找信息的 ,但是医学生同样也有频繁的信息需求。Keith W. Cogdill等人曾研究了作为医学生导师的、以社区为基础的初级保健医师的信息行为。该研究有4个目标 :(1)评价有学生在场和没有学生在场情况下导师信息需求的频率 ;(2 )对导师和学生的信息需求进行分类 ;(3)比较在学生在场和不在场的情况下导师实际找到信息的比率 ;(4)阐明导师使用的和希望获得的信息资源。本文根据作者发表在 AcademicMedicine … 相似文献