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71.
华南师范大学教育科学学院吴全华在《江苏教育研究》(2011·12A)提出,基础教育应注重学生社会感的发展。所谓社会感,是指社会性的或指向他人的积极情感,它包括爱、同情、关心、尊重他人的情感,对他人的责任感,与他人的友谊感和亲和感。优胜感指的是人们在面对他人时的优越感、自豪感、荣誉感,它往往是个体在与他人交往时,与他人比较而产生的。对教育现实加以审视,不难发现,我们的教育 相似文献
72.
《现代特殊教育》是我国特殊教育工作者喜闻乐见的一本好杂志,我与她相识于15年前。回顾这些年,我与她的情感与日俱增——从相识到相知再到相伴,她逐渐成为了我的良师益友;而我也从单一的"读者"身份慢慢转 相似文献
73.
旧时教师职业被称作"舌耕",现代教师更是"三耕族":"读书是目耕,上课是舌耕,写作是笔耕。"这"三耕"相辅相成、相得益彰,共同构成了教师的生命状态和专业生涯。然而细细思量起来"三耕"就是三句话:把书中的知识读出来、把学到的智慧讲出来、把提升的专业技能写出来。其中,"写"对教师的专业成长至关重要,这是为什么呢?写,能改善我们的思维。教 相似文献
74.
75.
当前,我国正处于社会转型时期,各种价值观念交织,冲突不断,就连成人都时常遭遇价值困境,更不用说人生观、价值观尚未定型的孩子们。海南省海口市英才小学校长兰祖军对“价值教育”进行了积极的理论探索和实践尝试,2月2日的《中国教育报》刊载了他的研究成果——《兰祖军：“价值”灯塔引领生命远航》。 相似文献
76.
厚积而薄发——我的备课心得 总被引：1，自引：0，他引：1
赵庆 《南京特教学院学报》2007,(4)
新课程给我们带来了全新的教学理念,传统的教学方式已不能适应现代教学改革的需要,因而如何把新的教学理念实践带到课堂教学中来,是当前迫切需要解决的问题。上好课的前提是备好课,所谓备课就是教师课前所必须做的准备工作。那么面对新课程,我们教师该如何备课呢下面谈谈我的备 相似文献
77.
大多数研究一直追求负责任创新趋善而行的普遍价值,而对责任理应更“宽”的框架讨论不足。在“新发展阶段”,理论界对负责任创新的重要命题,即谁对创新负责任、创新要对谁负责任以及负什么责任应准确认识。本文总结已有的研究和实践,构建了内含创新主体、价值主体、创新客体、创新理念和政策的机理框架,用以阐释负责任创新的理论逻辑。研究结论指出,应以国家战略的首位价值主体为导向,发展新的创新理念,促进负责任创新动力机制形成;建构由政府、党派、民众、用户和社区共同组成的创新生态系统;注重探索新型举国体制,充分发挥“有为”政府和“有效”市场的作用,推动企业社会责任观念和行动的转变;完善自主可控的创新链,形成大国间“均势”的创新安全新格局。 相似文献
78.
79.
陶行知先生在上世纪40年代曾告诫青年学子,要“有健康的身体”、“有独立的思想”、“有独立的职业”,“要做一个整个的人”;又告诫欲做好校长的人,要做“整个的校长”,“要用整个的心去做整个的校长”。作为一名特教一线教师,我们应时刻激励自己：努力做“整个的”特教教师。 相似文献
80.
人是需要一点精神的。
和马拉松结缘,始于2013年7月从青海援助三年回来,在家里待岗休整半年,“沦为”一名A4纸干部。经历了两年地方官和1年工业园管委会的忙碌,突然卸下重担,且不知前路何方。
那段日子,不要说人和工作,鬼都不上门一个。我想：那好吧,总要做些事情,除了看看书,就捡起了两项爱好：书法和长跑。书法是童子功,长跑1500米则是学生时代屡获冠军的骄傲,这两个爱好刚柔相济,充满哲学思辨。 相似文献