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51.
<正> 自1984年以来,为使文献课达到“增强学生情报意识,并使其初步掌握检索技能”的教学要求,我们做了各种探索和改进,终于找到了一条以个人化教学为核心的教学方式,并且把教学过程划分成教师准备、学生自学和教学检查三个阶段,分别定出工作方式、内容和要求,整个教学过程可用图1表示。 相似文献
52.
本文调整了"琥珀酸脱氢酶的作用及其抑制"实验的操作步骤,并增加了平行对照,以提高实验的教学效果。 相似文献
53.
54.
问题情境故事化
低年级的学生对故事非常感兴趣,把教材中一幅幅画面所反映的问题情境编成简短的小故事,不仅能增加教学的趣味性,还能有效地调动学生的学习积极性。如,教学“7＋5=？”时,教师可以创设这样的问题情境：先利用多媒体展示一片大森林,从森林里慢慢地跳出7只小白兔和5只小灰兔。学生觉得新奇,注意力特别集中。这时,教师让学生把看到的情境给大家讲一讲。学生答：“有7只小白兔去采蘑菇,又来了5只小灰兔。” 相似文献
55.
陶行知是我国“五四”以来最著名的、最有影响的教育家,是中国现代教育的先驱,为我国人民教育事业和民族民主革命事业做出了重大的贡献,被毛泽东称为“伟大的人民教育家”。他创立了许多精辟的教育新理论、新观点和新方法,它们具有强大的生命力和很高的现代价值。在当今基础教育课程改革的大背景下,学习陶行知先生的教育思想,不仅能够感受到陶行知这位伟大教育家站在教育之巅来指导语文教学的理论,而且还能够发现他在教育教学实践中所进射出的智慧之花。 相似文献
56.
任务型教学已经成为中学英语教学的核心理念,然而高中英语词汇教学在很大程度上还是沿袭传统讲授的方法,与任务型教学呈现剥离状态,为此,本文以任务型教学理念为指导,依据词汇教学的原则,针对各单元词汇教学目标进行教学任务的设计,把词汇教学融入整个任务型教学的各个环节中,目的是提高词汇教学的效果和语言综合运用能力. 相似文献
57.
《春》是朱自清的散文名篇．当我们深入到《春》的艺术境界中时,我们会为那美丽的春光所陶醉,会为那洋溢的诗情所感染。会为那盎然的生机所激励。春,会在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象。《春》所描绘的景物,充盈着跃动的活力与生命的灵气。你看,在朱自清先生的笔下,春天的“一切都像刚睡醒的样子”．太阳的脸也红起来了;“野花遍地是：杂样儿。有名字的。没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的”;春风“像母亲的手抚摸着你” 相似文献
59.
当前,在实施素质教育的大背景下,农村学校美术教学越来越受到重视。相当多的农村学校在普及美术课堂教学的同时,积极开展了多种形式、内容丰富的美术活动课。但如何突出农村学校美术活动课的特点,如何发挥农村学生美术学习的主观能动性、充分展示农村学生绘画的个性等问题一直困扰着农村学校美术活动班的教师。针对这些问题,笔者进行了一些探索,以期达到提高农村学校美术活动课活动效果的目的。 相似文献
60.