低成本·零负担·微教育     

郑晓  张文鑫编辑 《母婴世界》2012,(10):94-95

“视教育为第一要务”的当今社会，教育成本逐年攀升!有没有一种低成本，零负担的教育模式呢？有!今天，我们隆重介绍一个早教新模式——微教育!  相似文献   

英语学习策略和观念与自主学习     

郑晓  冯建  程时娟  汪容  何艳红  谭晶 《科教文汇》2008,(29):142-142

本文采用问卷调查的形式,初步证实了高职高专学生在自主学习能力的不足和某些强项,通过采访和课堂观察的方式分析了高职高专层次学生外语学习能力不高的原因,从而有针对性地从学习能力上改善英语教学．  相似文献   

浅谈地质资料服务领域及管理、利用方式变革     

郑晓先王颖  王传礼 《档案与建设》2008,(3):22-24

江苏是我国开展地质工作时间-最早,工作水平较高的省份之一,积累了大量的地质资料。江苏省地质资料馆是全省地质资料保管机构,截止2006年6月底,藏地质资料已达5096种,计16万余件,主要为新中国成立以来江苏境内形成的重要地质资料。馆藏中最早的地质资料是由德国地质学家李希霍芬1868～1872年在江苏考察时形成的;1949年以前的地质资料有120份,其中日本侵华时期形成的日文地质资料和英文地质资料70份。  相似文献   

先秦救荒禁乐述论     

王宇勍  石阔 《兰台世界》2008,(6):62-63

中国灾害之多,世所罕见。据邓云特先生《中国救荒史》统计：“就文献所可引征者,则自西历纪元前十八世纪,直至纪元后二十世纪之今日,此三千数百余年间,几于无年小灾,从亦无年小荒……统计历代史籍中所有灾荒之记载,其情形之严重与频数之繁多,  相似文献   

头孢菌素相关性尿路可逆性结石的CT表现     

郑国良  周雁玲  蓝海龙  蔡锦杏  叶宁  张劲勍 《昭通师范高等专科学校学报》2015,(3):20

目的探讨头孢菌素相关性尿路可逆性结石的CT影像表现。方法回顾性分析本院7例近期使用头孢菌素后尿路出现可逆性结石患者的病例资料。所有患者均有静脉注射头孢菌素用药史,疗程1~3 d,用药后1~6 d全腹部CT平扫显示尿路多发高密度可逆性结石影,6例停药后7~16 d腹部CT随诊显示尿路可逆性结石消失(4例)或明显减少(2例),1例行手术治疗。在CT图像上,观察可逆性结石的部位、数量、形态、密度和伴随征象,并结合相关文献进行分析。结果7例患者中,肾结石7例,双侧发生5例,单侧2例,结石均为多发,呈结节状或泥沙状;输尿管结石6例,双侧发生1例,单侧5例,其中5条输尿管各发生2枚,2条单发,结石共12枚,2枚呈结节状,10枚呈圆柱状或条状;膀胱结石3例,单发2例,呈小结节状,多发1例,呈泥沙状;2枚结石密度不均匀,其他结石密度较均匀,各个结石之间密度不甚一致,全部结石CT值范围为47~667 HU;6例患者共7条输尿管发生梗阻性尿路轻度或中度积水。结论头孢菌素相关尿路可逆性结石由于其形成时间短,结构松散,在尿路中容易铸型,CT表现具有一定特点。在怀疑头孢菌素相关尿路可逆性结石时,应注意询问用药史并应在短期内影像学复查,以便明确诊断,避免不必要的治疗并选择适当的治疗方法。  相似文献   

广东省科技志资料年报制度发展与建设现状分析     

林晓霞  郑晓娟  陈丽敏 《科技管理研究》2017,(3)

在广东省第二轮地方志编修任务圆满落幕之际,地方志资料年报编修工作启动,属国内首次组织编纂。在深入分析11个年度的广东省科技志资料年报的基础上,探讨广东省科技志资料年报制度的发展与建设现状,论述其在上层政策体系、制度操作执行情况、落实制度方面存在问题,分析科技志年报制度特点,最后从提高其创新性与系统性的角度对今后科技志资料年报制度的发展提出建议与意见。  相似文献   

特殊的英语比较句     

郑晓 《科教文汇》2010,(4)

本文对构成英语比较句的名词、动词、形容词、介词及连词进行了归纳和总结  相似文献   

农村校园足球发展对策研究     

郭志刚  郑晓  罗国魁 《体育科技》2022,(3):156-158

在中国足球改革背景下,文章对农村校园足球发展困境进行分析并提出对策,旨在为我国农村校园足球发展提供理论参考。研究认为：我国农村校园足球开展面临的困境有环境不好、观念落后、师资不足和场地较差。社会主义新农村建设、国家校园足球政策和农村校园足球自身优势是我国农村校园足球发展的有利条件。我国应从政策层面给予农村校园足球支持,将农村校园足球融入校园足球体系,提高农村校园足球师资水平,改善农村校园足球场地设施。  相似文献   

融贯于书籍设计课程中的美育与思政——以“见微知著”理念引导的“最美的书”案例教学     

郑晓 《大学教育》2024,(1):91-95

艺术设计类专业课程是高校推进课程思政和美育建设的重要阵地,如何挖掘课程自带的红色基因、传统文化、工匠精神等思政元素,将其在教学过程中自然融入并与美育实施相得益彰,是艺术设计类专业教学的共同课题。文章以书籍设计课程为例,依托专业课美育本体,充分领会课程思政的纲领要义,确认“隐”性实施思路,沿着合理务实确定思政目标、恰切规划素材库、理性布点教学全程的实施策略,逐层发掘育人元素、创造融入环境、隐性爆破实施。课堂教学设计上,从中国“最美的书”案例库提取红色基因、金色传统、本色工匠作为课程思政“三原色”,加上书香营造“三法”,辅以品味培养“三式”,最终实现色、香、味俱全的思政美育融贯。  相似文献   

深海探秘层层递进 创意表达环环相扣——三下《海底世界》“教—学—评”一体化教学     

郑晓  徐良英 《小学教学设计》2023,(16):34-36

<正>【教学目标】1.以“深海初探秘，发布报告”为任务，初步把握海底世界的主体印象，巩固利用关键语句概括的学习方法，整体感知海底世界的景美物丰。2.以“深海再探秘，细化报告”为任务，合作探究海底世界景美物丰的具体表现，进一步了解围绕一个中心意思把事物说清楚。  相似文献