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91.
陆安 《历史教学(高校版)》2007,(4):42-45
在信息多元化的今天,高中学生接受历史教育的渠道日益开放,课堂已经不是唯一的传播历史信息的渠道了。作为传统的历史教育载体,课堂正在遭受着越来越多的新型传播媒介的冲击和挑战。应对这种冲击和挑战的唯一办法,就是打破传统课堂的藩篱,让课堂走向开放,成为“海纳百川”的大舞台。 相似文献
92.
陆安 《青岛职业技术学院学报》2008,21(4)
在青岛近代史上,青岛特别高等专门学堂虽然打上了殖民烙印,但其以工科为主要特色的教育,培养了不少实用型人才。特别是塑造了一种独立自由的大学精神,对青岛近代城市的转型起到了一定的作用。 相似文献
93.
今年秋季开始，国家基础教育课程改革将在全国38个实验区启动。作为我国基础教育教学前所未有的改革，其意义非同寻常。新世纪之初，培养应对日趋激烈的国际竞争的合格人才势在必行，不大刀阔斧地改革弊端丛生的基础教育教学，我们的教育就难以步入高效益、高质量的快车道。这次改革不再像过去那样在维持课程体系不变的情况下，单纯改革课堂教学，而是采取先破后立的战略，即先打破旧的课程体系，然后依托新的课程体系，进行课堂教学改革。青岛市内4区有幸全部被教育部批准为国家基础教育课程改革实验区，作为历史教研员，笔者在此不揣浅陋，就历史课程改革与历史教学改革略述管见，以就教予同仁。 相似文献
94.
本文运用人口预测模型和基本养老保险基金收支预测模型,对未来我国人口状况和基本养老保险基金收支状况进行了预测;变动相关人口因素,测算人口因素变动下的基础养老金和个人账户养老金收支情况,得出相关人口因素如何影响基本养老基金收支平衡的结论.结果表明:对于基础养老金来讲,育龄妇女分年龄生育率的上升、职工的起始工作年龄的提高、退休年龄的提高、养老保险缴费人数增加或领取养老金人数的减少均有利于基金收支平衡.对于个人账户养老金来讲,职工死亡概率的降低不利于其个人账户养老金收支平衡的实现;职工的退休年龄越高,职工从养老保险制度获益越大,个人账户缺口增加. 相似文献
95.
陆安 《中学历史教学参考》2014,(5):8-9
都说历史课不好上，原因就在于历史由远及近的发展规律与学生由近及远的认知规律相悖，造成了囫囵吞枣、死记硬背、机械记忆的学习行为大行其道，学生厌学，教师自然也就情绪低落。 相似文献
96.
随着课改常态期与深水期的到来,第一批参加课程改革的国家级试验区的课堂在某种意义上面临着审美疲劳的窘境。教师在课堂上的路径依赖依然框束着课堂的运行轨迹。自顾自地沉醉于自我讲述所带来的短时快感之中,与不分轻重缓急地拓展教学视野的行为,同样都不可取。人们要保持优美的体型,往往采取"饥饿疗法"来减肥健体;商家为了保持旺盛的营销态势, 相似文献
97.
陆安 《青岛教育学院学报》2014,(2):62-65
随着新课程改革的不断深化,对青岛市的基础教育课堂教学改革需要加以理性的审视与科学的分析。课堂教学改革离不开人文主义和教育科学的支撑,需要进一步优化素质教育的实施环境。应当着力打造高端教改实验项目,其中教育品牌的塑造和教育领军人物的培养刻不容缓。 相似文献
98.
陆安 《中学历史教学参考》2014,(1):29-32
课改十几年了,到底中小学课堂发生了哪些变化？这是一个值得沉下心来深入考量的问题。作为教研员,这些年来我走了很多学校,听了无数节课,仔细回想,热热闹闹的课堂不少,而令人回味无穷、记忆深刻的课堂却屈指可数,问题究竟出在哪里？课到底应该怎么上？教师到底应该追求什么样的境界？我在沉思默想、苦思冥想。或许,最终也找不到清晰的答案... 相似文献
99.
根据青岛市教育局制定的课程改革背景下的2004年中考改革方案．历史学业水平考试成绩不再以百分制的形式呈现，而是以等级制的形式呈现．学生成绩分优秀、良好、合格和不合格4个等级。 相似文献
100.