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371.
建筑工程施工质量控制方法及对策初探 总被引：1，自引：0，他引：1
施工是形成工程项目实体的过程,也是决定最终产品质量的关键阶段,要提高工程项目的质量,就必须狠抓施工阶段的质量控制。本文从质量控制要素着手,对如何提高施工项目质量进行了初步探讨,提出了相应的防治措施以强化施工项目全过程的质量控制,为解决目前施工项目质量控制中存在的各种问题提供了借鉴。 相似文献
372.
后现代主义——一个文化上概念,作为一种社会氛围和文化精神,正渗入21世纪高校的校园文化,产生了种种正面和负面的影响,思想政治教育工作者必须对此给予高度关注和重视。 相似文献
373.
陈丽萍 《滁州职业技术学院学报》2008,7(1):69-70
文章论述了教师知识更新与"保鲜"的意义,提出了加强学习、参与培训、实践反思知识更新与"保鲜"的三种途径. 相似文献
374.
375.
376.
陈丽萍 《语数外学习(高中版)》2013,(11):77-77
传统的英语教学方式较为注重教师的教与学生的学,而很少关注到学生自主学习能力的提升,这种教学模式只能够授学生以"鱼",而不能够授之以"渔",与新时期的素质教育理念不相符。探究性学习策略旨在加强和提高学生参与体验学习的程度,贯彻落实课堂教学学生主体这一现代化的教学理念,从而提高学生的自主学习能力。 相似文献
377.
探寻保山文化的主要特点。认为保山文化源于多民族的史前文化、哀牢文化,后来加上南诏文化的推动,明代汉民族的文化浸透,形成了以汉文化为主体的、以多民族的史前文化、哀牢文化、南诏文化为基础并吸收东南亚、南亚和西方文化的多元复合文化。 相似文献
378.
陈丽萍 《河南广播电视大学学报》2013,(4):101-103
近几年来,国家相关部门加大了对职业院校教师培训的普及力度,但培训过后也给教师们提出了一个要求,那就是教师要学会继续自主成长。本文通过阐述教师自主成长的必要性,紧紧围绕"备课"这一教学环节,告诉老师们如何在备课中成长。 相似文献
379.
380.
“泰山不让土壤,故能成其大;江海不择细流,方能就其深。”在我们的语文课堂中,非预设性生成是不可预约的,但它一旦出现,就往往需要我们教师具有一双“发现”的慧眼,敏锐地去捕捉,并抓住教学时机巧妙处理非预设性生成,灵活调控,才能使课堂灵动起来,演绎未曾预约的精彩。 相似文献