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丹麦是一个重视终身学习的国度。丹麦的成人教育历史悠久，系统完整，条件优越。全国各地都设有成人学校，成人教育是对正规教育的补充和延续。每年至少有３０％的成年人参加成人教育、继续培训等各种形式的教育活动。丹麦的成人普通教育和成人职业教育是具有本国特色的，也是为世界各国人民所称道的。一、现行的成人教育政策及目标在丹麦，成人教育被视为终身教育的一个重要组成部分。丹麦现行的成人教育政策是与丹麦长期以来重视职业培训的悠久文化传统相一致的。１９８４年国会颁布的十条大纲为成人教育提供了基本框架。１９８９年国会又… 相似文献
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儿童福利院工作要以人为本,凝心聚力地爱家爱孩子,保障孤残儿童健康成长,创造爱的教学。 相似文献
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陈雪芬 《常熟理工学院学报》2004,18(2):122-123
<数学课程标准>指出:"数学教育应面向全体学生,实现--人人学有价值的数学,人人都获得必须的数学;不同的人在数学上得到不同的发展."因此课程内容和课程结构的改革与实施都应密切联系学生的生活和经验,加强课程与社会的联系,重视发展学生搜集处理信息的能力、自主获取新知识的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力,数学教师将从单一的数学知识传授者的角色,逐步向数学学习活动的组织者、引导者和合作者转换,数学课不再是枯燥的、乏味的,而是现实的、有趣的和有用的. 相似文献
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21世纪人类进入数字化时代,"信息技术与各学科课程整合"的教学模式,实现了教学的最优化。文章主要从目前课程整合面临的问题与对策探讨,阐述了信息技术与课程整合的基本方法,论述了信息技术与课程的整合必将成为21世纪学校教育的教学模式。 相似文献
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本文在分析合作学习的内涵和特征的基础上,从中职生的特点、中职英语教学的要求和语言学的特征三个方面论述了合作学习模式在中职英语教学应用的理论依据;以广东教育出版社出版的《英语》(修订本)第二册一篇课文为例,着重介绍合作学习模式在中职英语教学中的应用。 相似文献
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陈雪芬 《试题与研究：高中理科综合》2023,(15):13-15
近年来,我国教育部接连推出多项指导义务教育创新发展的政策,初中数学教师也在此类政策引导下,更加关注自身课中教学理念的更新及教学方法的选用。其中,思维导图作为可明显加速课中教学速率,优化学生学习探究思维的优选教学辅助工具,其于初中数学教学中应用功能及应用价值的呈现,均为相关教师需着重关注的内容。本文首先简单分析了思维导图的绘制原则,其次分别分析了思维导图在初中数学课堂教学中应用的功能及价值,最后结合上述内容,列举了数项初中数学课堂中思维导图应用教学的实行策略,从而为关注这一话题的人们提供参考。 相似文献
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