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高海霞 《中国教育技术装备》2012,(26):53-54
计算机专业的发展与教师专业化发展程度密切相关,教师专业化发展的广度与深度直接决定着本专业能否实现可持续发展,探寻计算机教师专业化发展的历程,正视教师专业化发展的现状,找出存在的问题和制约因素。计算机技术快速发展带来自身变革与社会进步的同时,社会对计算机人才的要求也在不断提高, 相似文献
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高海霞 《北京工业职业技术学院学报》2013,12(2):41-43
为深化高职院校内涵建设,提高高职教育教学质量,在明确通识教育内涵、目标的基础上,探索了高职院校实施通识教育的意义、价值,分析了高职院校实施通识教育存在的理念与实践上的困境,以期引起更多高职教育研究者的关注,共同寻找解决之道。 相似文献
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高海霞 《新校园(当代教育研究)》2010,(7)
一、教给学习方法,培养自学能力
我们教育的对象是小学生,不教给学生自学的方法,他们也莫过于看看、读读,仅此而已.因此,作为教师,就要教给学生多种自学的方法.俗话说"授之以鱼,只供餐饭之需;授之以渔,终身受用."要让学生知道,学习时要调动多种感官,开动脑筋,看、读、写、想等并用,从而学得更好. 相似文献
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高校人才外流源于校内环境的推力和校外环境的引力，校内环境的推力主要表现在物质待遇、个体价值、人际关系、学术氛围等方面。高校若想吸纳并留住人才，需要树立强烈的人才意识，认真谋划学校发展愿景，改善教职工的福利待遇，建立有效的激励机制，营造和谐的生态环境。 相似文献
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高海霞 《石家庄职业技术学院学报》2007,19(2):67-68
传统的辅导方式往往是答疑式.反问式辅导,即不直接正面回答学生的问题,把解决问题所涉及的有关知识编排成一系列小问题来反问学生.这种方法的好处是:可对学生以往所学“查漏补缺“,可使学生对所学更能理解与巩固,可激发学生积极思维,有利于教学相长. 相似文献
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导数是微积分中的重要基础概念,其作为选修课进入高中课程之中,为高中阶段研究函数的相关性质提供较大的辅助作用.本人以导数在函数、切线以及不等式中的应用为例,探究其应用,侧重在高中数学解题中的应用方向进行分析. 相似文献
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新的《课程标准》突出强调:“在教学中,应当引导学生在学好概念的基础上掌握数学的规律(包括法则、性质、公式、公理、定理、数学思想和方法).”因此,开展数学思想方法教育应作为新课改中所必须把握的教学要求.数学思想方法是从数学内容中提炼出来的数学学科的精髓,是将数学知识转化为数学能力的桥梁.初中数学思想方法教育,是培养和提高学生素质的重要内容.那么初中数学思想和方法的教学从哪些方面入手呢?一、正确认识数学思想和数学方法初中数学基本思想包括:集合思想、对应思想、数形结合思想、运动思想、方程思想,特殊与一般,已知与未知的化归思想.与其相应的数学方法有:代入法、图象法、比较法、类比法、换元法、加减法、添加辅助线、全等变换、旋转法、待定系数法等. 相似文献
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高海霞 《北京工业职业技术学院学报》2010,9(3):49-52
青年教师培养是高职院校师资队伍建设的关键。美国高校非常重视青年教师的培养和培训,在教师入职引导和业务培训、评价和工资调整、晋升和激励等方面有着较为完善的制度和很多成功的做法,其经验对推动我国高职院校青年教师专业发展有着诸多启示。 相似文献
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全面提高教学质量,关系着高职院校的生存与发展。学生是教学活动的主体,在学校教学质量监控与评价工作中,充分发挥学生的主体作用,是保证其有效性、真实性和可操作性的重要因素之一。研究如何在高职教学质量监控体系中发挥学生的主体作用具有重要的现实意义,也是教育者和管理者必须认真思考的问题。 相似文献
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通过对高职学生的心理调查,分析学生在职业需求心理方面存在的问题,并从激发专业兴趣、建立合理的职业需求体系、注重学生职业需求心理的成长、培养良好的就业自我效能感、发展职业所需的能力和素养等方面提出建议,使学生建立合理的职业需求体系,增强就业心理能力. 相似文献