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121.
提出借助网络+ⅡT设备,采用课前导学、课中讲授、课后督导的网络+ⅡT自主融合模式,反映线上授课的深度互动性和线上线下教学资源的充分利用率,初步达到了“以学生为中心”的自主学习和合作学习的目的。根据网络评价反馈数据,及时了解、分析学生的学习动态,从中及时发现问题并逐步加以改进,以改善线上线下施教课程的教学质量。 相似文献
122.
初中自然科学是一门综合性的课程,结合了物理、化学、生物、地理等相关科目的知识与技能。由于自然科学本身的学科属性,因此,在实际教学中教师会做大量的实验,实验质量的高低直接决定自然科学教学质量的高低。每一位自然科学的任课教师,要非常重视实验,根据具体的教学内容和实验的具体特性来合理运用各种实验方式,例如教师演示、学生探究等等形式。当前,各级各类学校都积极鼓励教师学习和使用多媒体课件制作教学软件,并在课堂上利用多媒体辅助软件去进行授课,借助多媒体来进行自然科学实验也是被广泛运用的一种实验教学方式。 相似文献
123.
124.
通过我国赛艇项目力量训练的内容、方法以及专项技术特点的分析比较，探讨我国赛艇项目力量训练中现存的问题。力求揭示专项力量与专项技术和专项能力的关系，进一步指出在赛艇项目的力量训练中应减少一般力量训练的比例．加大专项力量训练的比例。旨在探索赛艇训练科学化的途径，为我国赛艇运动的发展提供有益启示。 相似文献
125.
普通高校的运动员训练普遍存在设施较差、训练时间较短及学习压力较大等因素。实施运动训练与思想转化相结合的二元制方法，对运动员各项身体素质的加强、运动技术水平的提高和稳定的心理素质形成等，均取得了良好的成效。 相似文献
126.
以服装结构设计这一学科在现代服装设计中具有的地位为切入点，阐述了服装结构设计教育的重要性。并通过回顾20年来本学科教育的历程，分析目前存在的问题，进一步说明了我国服装结构设计教育的发展 改革方向。 相似文献
127.
开展中小学法治教育课程建设已成为全面推进教育治理体系与治理能力现代化的重要手段.引领法治校园文化新风尚,形塑法治教育教学秩序观,凝聚学生具身发展的法治意识是其价值逻辑.然而,当下中小学法治教育课程体系建设面临着课程内容单一、衔接性不强以及主体参与意识淡薄等现实困境.为此,丰富中小学法治教育课程内容,增强中小学法治教育内容的衔接性,营造中小学法治教育的共生文化氛围已成为中小学法治教育课程体系建设的改进路径与方向,进而促进中小学法治思维的观念共识、法治精神的行动共识、法治契约的文化共识达成. 相似文献
128.
魏静 《济南职业学院学报》2011,(4):77-78
针对高职《机械设计基础》课程的特点,选取iebook软件制作多媒体课件进行了探索和研究,并介绍制作过程中积累的一些可借鉴的经验,为机械设计基础多媒体课件的制作提供参考。 相似文献
129.
130.
从《立体裁剪》的培养目标及定位入手,介绍了《立体裁剪》在课程体系、师资队伍、教材建设、方法手段、考核体系等方面的一系列教学改革情况。结合课程性质及特点,构建并实施了"从服装部位小综合到服装整体综合到艺术造型大综合"的实践教学体系,突出了本课的特色,为服装教育教学,为培养更好、更实用、更可用的专业人才作了积极探索和有益实践。 相似文献