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71.
龙梅 《毕节师范高等专科学校学报》2001,(1):95-96
本通过分类法、主题法优点和共同点、两相互之间吸收对方合理成分的分析以及读检索献资料的客观需求，阐述了分类主题一体化的发展趋势以及研究分类主题一体化的意义。 相似文献
72.
网络空间多元的、去中心的和片段化（fragment）的自我和人格体验、消解了人们现实生活中形成的统一而稳定的自我和人格观念以及主流人格心理学的解释。社会建构论从反本质论、实在论的立场和角度出发，认为：（1）自我和人格是在不同的社会情境中与他人互动的产物，网络空间的人际交往与互动，是人们主动探索自我和建构自我的过程：（2）人们在网上扮演着不同的角色，这些角色都是真实自我的展现，只要这些自我之间能保持协调和沟通．即维持一个弹性的自我状态，人们就不会因此而患上多重人格异常症状。换句话说．在一定程度上，我们不用担心人们会因为互联网的使用而导致人格障碍。 相似文献
73.
74.
翰杰是个聪明、可爱的小男孩，嘴巴特别的甜，看见谁都叫“老师妈妈”，而且他学习认真。班上所有的老师都很喜欢他，特别是我。每天一上班，都盼着翰杰早点来，课问休息游戏的时候，我最喜欢逗他，抱着他亲了又亲，还叫他“小幺儿”。渐渐的，翰杰越来越得意了，一开始，我还护着他，因为他在班里是最小的，而且我特别喜欢他，舍不得批评他。可到了后来，翰杰越发有恃无恐了。有一次，小朋友在玩玩具的时候，我无意中看见翰杰在抢小朋友的玩具，小朋友说要去告诉老师，可翰杰却得意的对她说：“你去告吧，我是龙妈妈的小幺儿，她不会批评我的。你不是她的幺儿，你才会挨批评呢!” 相似文献
75.
龙梅 《成都教育学院学报》2007,21(6):61-63
目前,民族地区开展语文综合性学习的现状不容乐观,为了更好地培养和提高民族地区学生的能力,积极开展有效的综合性学习已刻不容缓.所以,民族地区的语文教师应从思想上纠正对综合性学习的错误认识和理解,积极开展语文综合性学习,有效地培养和提高民族学生的"关键能力",使他们能在以数字化、全球化、信息化为特征的21世纪立于不败之地. 相似文献
76.
文化与语言存在着相互促进与制约的密切关系,有效的目的语文化输入是外语教学中不可或缺的组成部分.在外语教学对文化输入的需求日益高涨的背景之下,文章以戏剧教学的五大文化输入优势为出发点,回顾了传统外语教学对戏剧的几种运用方式,分别总结了各种方式的优缺点,并引入Cunico(2005)的"民族志戏剧教学法"(Ethnographic Approach),以其实验为依托,分析论证了此种戏剧运用方式对于外语教学中的文化输入的积极推动作用,强调了语言文化学习的多样性与复杂性. 相似文献
77.
龙梅 《成都教育学院学报》2007,21(7):51-52,69
在正视命题作文存在的诸多弊端的同时,不能否认命题作文也有其积极意义.命题时要运用探索、猎奇心理,出有新意的题目;运用天真、幻想心理,出富于想象的题目;运用质疑、是非心理,出引发思考的题目;运用关注、责任心理,出对人生展开思考的题目;运用自强、成功心理,出引发成就感的题目;运用审美、认同心理,出体现审美情趣的题目.这样就能扬长避短,充分有效地发挥命题作文的积极作用. 相似文献
78.
79.
中国,乃至世界上唯一的一位把中国诗词与英法诗词互译的翻译家应该非许渊冲教授莫属.
走进许教授的书房,给人印象最深的是那一排特殊的书架,那上面摆满了许教授20多年来出版的达80多部译著:<诗经><楚辞><中国古诗词三百首><李白诗选><红与黑><包法利夫人>等等.…… 相似文献
80.
龙梅 《中国科教创新导刊》2010,(33):115-115
语文课程标准指出,＂阅读教学是学生、教师和文本之间的对话过程。＂＂读＂是阅读教学的精髓;＂读＂是阅读教学的生命线。可以说,阅读,是小学生获取科学知识的源泉,是小学语文学习的一个重要组成部分。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语呢？笔者拟对这一问题作一些初步探讨。 相似文献