利用Visual Foxpro6．0制作特效字幕     

狄文辉  王文深  郭祖华 《平原大学学报》2001,18(2):24-25

任何一个软件都需要设计若干个屏幕界面为其包装，本文介绍几个在Visual Foxpro6．0中制作特效字幕的实例。  相似文献   

Youth and culture: A seventeen nation study of perceived problems and coping strategies     

Janice T. Gibson  Marvin J. Westwood  F. Ishu Ishiyama  William A. Borgen  Susan M. Showalter  Qasem Al-Sarraf  Semiha A. Atakan  Isaura R. F. Guimares  A. Lina Guisti-Ortiz  Margaret Robertson  Benjamin Shafrir  Peter De Weerdt  Gundelina A. Velazco  Carol E. Baker  Maria Dikaiou  Tatiana Gabay  Lina Kashyup  Ilona Lee  Maria E. Felce Di Paula  Hillman Ngunangwa  Nina F. Talyzina 《International journal for the advancement of counseling》1991,14(3):203-216

  相似文献   

Counselor Educators' Experiences Preparing Preservice School Counselors: A Phenomenological Study          下载免费PDF全文

Jennifer Scaturo Watkinson  Emily C. Goodman‐Scott  Ian Martin  Kathy Biles 《Counselor Education & Supervision》2018,57(3):178-193

The authors conducted a phenomenological study to explore the experiences of 32 school counselor educators preparing preservice school counselors. Analysis of data from 3 focus groups revealed 3 themes: breadth versus depth, balancing specialties and professor partiality, and preparation versus practice. These results highlight the need for collaboration across counseling specialties at the preservice level.  相似文献   

„Jeder Schule ihre Lehrer“?     

Eva Treptow  Martin Rothland 《Zeitschrift für Erziehungswissenschaft》2005,8(2):305-320

Neue Personalauswahl- und Einstellungsverfahren, an denen die Einzelschulen ma?geblich beteiligt werden, kommen bei der Besetzung von Lehrerstellen in zahlreichen Bundesl?ndern seit Mitte der 1990er-Jahre zur Anwendung und haben mittlerweile die herk?mmlichen zentralen Auswahl- und Zuweisungsverfahren zumindest in einigen von ihnen nahezu vollst?ndig abgel?st. Die Praxis und Wirkung der neuen Auswahlverfahren wurde bislang allerdings nicht systematisch untersucht. In diesem Beitrag werden empirische Befunde einer Untersuchung von Schulen in Nordrhein-Westfalen vorgestellt, die im Jahr 2002 freie Lehrerstellen über das neue Ausschreibungsverfahren besetzt haben. Erfasst wurden unter anderem die in der Praxis angewandten Kriterien der Personalauswahl und die Inhalte der Auswahlgespr?che, die Beurteilung des neuen Auswahl- und Einstellungsverfahrens durch die beteiligten Schulleitungen und Mitglieder der Auswahlkommissionen, Einsch?tzungen und Erfahrungen der neu eingestellten Lehrkr?fte sowie der Verlauf ihrer Berufseinstiegsphase und ihre Bew?hrung am neuen Arbeitsplatz.  相似文献   

一个快速有效的凹多边形分解算法   总被引：1，自引：0，他引：1  

孙岩  唐棣 《鞍山师范学院学报》2001,3(1):99-102

提出了一个快速有效的凹多边形分解算法，避免了矢量法所需的大量、复杂的求交计算，因此该算法在时间及计算复杂性方面远远优于矢量法；而且该算法在三维环境中同样适用，这一点使得该算法除了在多边形裁剪中有广泛的应用外，在多面体的消隐中也经常用到．并用VisualC 语言实现．  相似文献   

Deaf teacher candidates in hearing classrooms: a unique teacher preparation program     

Martin DS  Lytle RR 《American annals of the deaf》2000,145(1):15-21

An undergraduate teacher education program at Gallaudet University prepares deaf students in "regular" education. This includes a required full-time internship with hearing students (assisted by sign language interpreters). Graduates then continue in a master's degree program in deaf education, thus acquiring dual certification. Several studies indicate that these deaf candidates progress through the same developmental stages as hearing candidates and that they develop high expectations for deaf learners. Issues related to implementing such a program are discussed.  相似文献   

开放教育改革探索     

张涤 《继续教育研究》2003,(4):84-86

本文就开放教育改革工作进行了初步探索，认为开放教育是现代远程教育工程的重要组成部分，观念转变是开放教育的先导，现代远程教育设施是开放教育的基础，落实新型教学环节是开放教育的核心。  相似文献   

留学生中医汉语教材的编写问题研究——以《中医汉语教程》系列教材的编写为例     

郭力铭  孙迪  邰东梅 《教育教学论坛》2019,(9):62-63

中医汉语教学属于专门用途汉语教学,其教材的编写具有重要意义。本文结合现有的"中医汉语"类教材进行比较研究,并结合笔者主编的《中医汉语教程》系列教材,深入探讨现阶段中医汉语教材编写应注意的问题。  相似文献   

Out of the Frying Pan into the Fire?     

Martin Shepherd 《Cambridge Journal of Education》1993,23(3):263-271

  相似文献   

Student Teachers Meet Ethnic Families     

J. Martin 《Asia-Pacific Journal of Teacher Education》1993,21(1):75-79

Sixty preservice teachers participated in a program which allowed them to research one ethnic culture, to spend one day as a participant observer in the life of an ethnic family, and to explore the similarities and differences between cultures and within cultures based on their own experience and the feedback of experts. Students self‐reported quantitative gains in empathy, self‐development, understanding of the relevance of multiculturalism in education and confidence to teach the culturally different. Qualitative change in attitudes indicated a decrease in stereotypic thinking, greater understanding of ethnic parents and children and a willingness to make further contact with people from diverse cultures. Benefits to participating hosts are also discussed.  相似文献