手机媒体时代思想政治理论课教学实效性探析     

冯莉 《遵义师范学院学报》2014,(6)

手机媒体时代,加剧了高校思想政治理论课教育目的性、教学现实性和“社会本位”与“主体本位”的矛盾。为提高思想政治教育教学效果,手机媒体时代对教师的自身魅力、教师教学水平、课程网站内容、大学生新媒体批判意识等方面提出了新要求。为提高思想政治理论课教学效果,课程组老师创新教育教学理念,进行了信息化的教学设计,将手机媒体引入课堂教学和开发微型教学资源的新探索。  相似文献   

发挥电子档案袋在高校英语教育中的作用     

冯蓉 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2014,(4):31-32

电子档案袋在学生的学习过程中扮演重要角色,可以显示学生的学习目的、活动、能力、学习成果及其最终发展水平,由高校英语教师牵头,师生,家长和社会配合,尝试创造性地建立：[消息部]、[方法部]、[分享部]、[开放评价]、[学生档案]等不同专项的电子档案袋,积极发挥电子档案袋在英语教育中的作用,促进英语教育改革,使高校英语教育迈出新的步伐。  相似文献   

无氧代谢指标在能量代谢评价中的应用综述     

刘芹 《安康学院学报》2014,(2):97-101

通过对衡量机体能量代谢的指标,特别是对机体无氧代谢过程中评价的指标进行综述,使人们对机体的能量代谢有一个总体的认识,从而为体育锻炼和全民健身中运动强度与运动项目的选择提供理论依据,为科学健身提供健康指导。  相似文献   

《管子》 “四维”论及其启示     

冯丰收 《安康学院学报》2014,(2):34-36,66

《管子》在主张法治的同时也提倡道德教化,提出了著名的“四维”论。在对《管子》“四维”论的理论框架分析后认为,“四维”论体现了《管子》的德治思想,它启示我们在道德建设过程中要营造良好的道德环境,加强行政道德体系建设,德治与法治并举。  相似文献   

间苯二甲酸-罗丹明B衍生物的合成及对Fe^3＋的识别     

贾治芳  樊月琴  王科伟  孟双明  郭永  冯锋 《雁北师范学院学报》2014,(2):39-41

设计并合成了一种新型罗丹明B衍生物荧光分子探针RBA,研究了其光谱性能及对Fe^3＋的识别作用。结果表明：RBA在三羟甲基氨基甲烷—盐酸缓冲溶液和乙醇/水溶液形成的混合介质中,对Fe^3＋有高选择性、高灵敏性的荧光检测。在pH为7.0,553/576 nm条件下,随着Fe^3＋的浓度递增,RBA荧光强度呈现显著线性增强。其荧光增强主要是由于Fe^3＋诱导了分子中的酰胺闭环结构发生开环,导致分子结构的共轭程度增大。此外,RBA对其他常见金属离子Cu2＋,Ag＋,Zn2＋,Cd2＋,Hg^2＋,Na^＋,K＋,Mg^2＋,Ba^2＋,Mn^2＋,Co^2＋,Ni^2＋和Pb2＋等的硝酸盐溶液几乎不引起紫外-可见光谱和荧光光谱变化。  相似文献   

高校二级教学单位教学档案规范化管理与科学利用     

冯伟文 《潍坊教育学院学报》2014,(6):21-24

教学档案在高校教学与管理中扮演着重要的角色,与教学中心工作相辅相成。管理者应重视教学档案的收集,科学分类并进行规范化管理,最终达到教学与管理双赢的目的。高校二级教学单位(院级或者系级)作为学校教学任务的载体单位,也是教学档案的主要管理部门,二级教学单位如何对教学档案进行收集、管理,如何对原始档案、电子档案数据库再开发、再利用是本文研究的重点。  相似文献   

对地方本科师范院校国家大学生创新创业团队建设的思考     

冯勋  傅玉琴 《洛阳师范学院学报》2014,(8):135-137

针对目前人才培养目标和社会发展需求,在地方师范院校中引导学生参加国家大学生创新创业活动,促使团队成员科研素质的提高,培养协同发展、合作共赢的团队意识,营造知难而进和积极向上的协作、竞争氛围,本文对地方师范院校国家大学生创新团队建设中存在的一些问题,结合个人的指导实践,提出了基于学生综合素质培养的动态管理模式和激发科研兴趣、完善评价体系、增强团队凝聚力等改革措施.  相似文献   

近十年国内语用预设研究述评     

冯婷婷 《海外英语》2014,(9)

预设是语用学研究的一个重要课题。在最近的十年里,国内学者对语用预设的研究呈现出极大的热情。对近十年的研究成果进行述评,指出成绩,提出不足,能够更好地为未来语用预设的研究提供借鉴。  相似文献   

论E.M.伍德的历史唯物主义思想———基于时代背景、理论渊源与理论诉求的维度简     

冯旺舟 《渭南师范学院学报》2014,(1):9-13

伍德的历史唯物主义思想形成于全球化的过程中。在资本主义社会与阶级结构发生巨大变化,苏联、东欧剧变和各种新社会运动风起云涌的时代背景下,伍德坚信马克思揭示的“两个必然”论断,始终坚持用历史唯物主义的方法来分析和评判国际局势,在与各种西方思潮相互激荡的过程中发展历史唯物主义。她反对西方学者对历史唯物主义的歪曲,试图重建历史唯物主义的批判程序和精神。伍德主要继承和发展了马克思、爱德华·P·汤普森（EdwardPalmerThomp·son）和罗布特·布伦纳（RobertBrenner）的历史唯物主义思想。伍德认为历史唯物主义仍然是批判资本主义的最佳理论武器,研究资本主义体系的统一性和历史真实性,研究资本主义被取代的可能性,而不研究资本主义的必然性和将资本主义当成历史的终结。伍德坚持经济分析法和阶级分析法,是一名传统和坚定的理性马克思主义者。  相似文献   

地方高校文科研究生创新能力培养探论     

黄大军  冯岩 《湖南广播电视大学学报》2014,(3)

我国高等教育发展的大众化进程,为地方高校扩大和深化研究生教育带来了机遇与挑战。目前,地方院校研究生教育在迅猛发展的同时,存在外延拓展与内涵建设并不均衡的现象。从地方高校文科研究生培养的角度而言,要改变这种现状,切实提升研究生创新能力,亟需着重做好如下教学工作:由封闭空间向开放空间转向、由专业自律向精神成人转向、由师生疏离向协同创新转向、由量化考评向质性评估转向。只有重点抓好上述教育创新环节,地方高校的研究生创新培养才能连贯、完整,才能更好地完成研究生教育使命。  相似文献