西方大学评价的权力模式   总被引：4，自引：0，他引：4  

刘凡丰 《清华大学教育研究》2002,23(3):71-74

本文把西方各国大学评价过程中表现出来的权力分配模式（大学自治与责任的相互作用模式）分为：英国，荷兰，美国三种模式，荷兰模式备受国际高等教育界推崇，这种模式在外部责任要求与大学自治之间达到了较为理想的平衡，这有可能使大学发展起组织学习文化。  相似文献   

社会学视角下的“高考移民”问题   总被引：2，自引：0，他引：2  

樊本富 《教育与考试》2007,(3)

"高考移民"问题作为目前社会上的一个热点问题,正在逐步引起大众的关注,已日渐成为一个社会问题。其与社会的密切联系,使得从社会学角度分析"高考移民"问题显得格外必要。文章从西方社会学结构功能主义、冲突论、社会行动论和社会建构论多个理论视角对"高考移民"问题进行了分析,有利于获得对"高考移民"问题更深刻的认识,进而有利于推动我国的高考改革的不断完善与创新。  相似文献   

bmo-miR-0001 and bmo-miR-0015 down-regulate expression of <Emphasis Type="Italic">Bombyx mori</Emphasis> fibroin light chain gene in vitro     

Chen Chen  Yang-yang Fan  Xin Wang  Fei Song  Tao Jiang  Ping Qian  Shun-ming Tang  Xing-jia Shen 《Journal of Zhejiang University. Science. B》2016,17(2):127-135

Based on bioinformatic analysis, we selected two novel microRNAs (miRNAs), bmo-miR-0001 and bmomiR-0015, from high-throughput sequencing of the Bombyx mori larval posterior silk gland (PSG). Firstly, we examined the expression of bmo-miR-0001 and bmo-miR-0015 in 12 different tissues of the 5th instar Day-3 larvae of the silkworm. The results showed that the expression levels of both bmo-miR-0001 and bmo-miR-0015 were obviously higher in the PSG than in other tissues, implying there is a spatio-temporal condition for bmo-miR-0001 and bmo-miR-0015 to regulate the expression of BmFib-L. To test this hypothesis, we constructed pri-bmo-miR-0001 expressing the plasmid pcDNA3.0 [ie1-egfp-pri-bmo-miR-0001-SV40] and pri-bmo-miR-0015 expressing the plasmid pcDNA3.0 [ie1-egfp-pribmo-miR-0015-SV40]. Finally, the BmN cells were harvested and luciferase activity was detected. The results showed that luciferase activity was reduced significantly (P<0.05) in BmN cells co-transfected by pcDNA3.0 [ie1-egfp-pri-bmomiR-0001-SV40] or pcDNA3.0 [ie1-egfp-pri-bmo-miR-0015-SV40] with pGL3.0 [A3-luc-Fib-L-3′UTR-SV40], suggesting that both bmo-miR-0001 and bmo-miR-0015 can down-regulate the expression of BmFib-L in vitro.  相似文献   

材料成型及控制工程专业“导入式”生产实习的探索与思考     

龚攀  王新云  樊自田  邓磊  金俊松  宋波  刘鑫旺 《中国现代教育装备》2020,(9):120-122

基于华中科技大学材料成型与控制工程专业近年来开展本科生生产实习工作获得的经验,提出了基于目标导向、需求导向、问题导向的"导入式"生产实习模式,以感染激励、榜样激励、召唤激励的方式探索实施,通过保持感染热度、感佩浓度、感召力度,确保短暂的实习能够有实效、见长效。"导入式"生产实习模式可为工科专业生产实习工作的开展提供一定的借鉴。  相似文献   

高校学生心理健康教育与思想政治教育关系探究   总被引：8，自引：0，他引：8  

范美香 《教育探索》2007,(1):104-106

高校学生心理健康教育与思想政治教育既有联系又有区别,实际工作中必须将两者有机结合,注重思想政治教育对大学生的人文关怀,发挥心理健康教育在高校思想政治教育中的互补效应,促进两者有机结合.  相似文献   

物流管理实验教学示范中心的建设模式探索     

赵飞  樊雪梅  姜威  孙承志 《实验技术与管理》2012,29(6):119-121

结合申报省级实验教学示范中心的具体实践,详细阐述了实验教学示范中心"充实、整合、提高"的建设模式,校企"共建、共管、共享"的发展模式以及"以培养学生的创造力、实践能力和就业能力为核心,培养知识型、实践型与创新型相结合的复合人才"的学生培养模式,"一体化、多层次、开放式"的实验教学体系,"学校、学部、学院三级管理"的实验教学改革与管理模式。从开放式实验教学提高学生的创新能力、在教学和科研上的区域辐射作用以及促进实验教学体系改革与提高实验教学水平3个方面给出了建设成效。  相似文献   

中小学实施综合素质评价的意义、问题及改进     

靳玉乐  樊亚峤 《教育研究》2012,(1):69-74

中小学实施综合素质评价可以促进学生全面发展,推进素质教育;改变教师评价观念,推动教学改革;变革考试评价制度,促进人才培养方式转变;优化学校整体工作,彰显学校办学特色;培养诚信意识,优化社会风气等。目前,中小学实施的综合素质评价还存在着价值偏差导致的目标与方法错位、权力分配造成的教育不公平、心理定势引发的抵制行为、实际障碍减弱改革的力度等问题。完善中小学综合素质评价需要加强沟通交流,淡化选拔功能;推进教育资源分配改革,建立监管机制;积极帮助引导,实施利益补偿;加快配套制度建设,减少信息损耗等。  相似文献   

大学英语写作教学面临的问题及相应对策     

刘繁 《教育与教学研究》2012,26(11):84-86,118

写作能力对于一个全面发展的大学生尤为重要,但是长期以来,因为学分学时缩减,四、六级考试的负面作用,教材写作技巧编排片面,教学时间的零碎及教师写作水平的限制等诸多因素,大学英语写作教学成为教学领域的难点。文章分析大学英语写作教学中所面临的问题,从弱化考试影响、以写作教学为本,教材写作技巧编排体系化以及提高写作教学效率三个层面,为改变目前大学英语写作教学所面临的困境提出改进的建议。  相似文献   

以学论教：科学评价物理课堂教学     

周欣  樊丽娟 《教育与教学研究》2012,26(10):100-102

新课程标准下“以学论教”的物理课堂评价模式,主要从关注学生的参与度、学方式、学习情感和学习效果四个方面来对教师的课堂教学进行客观、公正、准确的评价,以促进教师不断优化教学设计,改进教学方法,提升教学水平和能力,从而提高物理课堂教学的效益。  相似文献   

蓉泰高等教育合作交流现状与战略构想——以成都大学为例     

范雨  崔龙  张倩霞  杜洁 《教育与教学研究》2012,(1):86-89,98

高等教育国际化不仅可以提高一所高等教育机构的办学水准,同时也是为国家或地区培养具有国际视野和国际理解力、国际沟通力的人才的过程。近年来,成都和泰国在高等教育领域合作密切,取得了明显成效。研究成都市与泰国的高等教育国际化合作,对提高高等教育的国际化水平、培养国际化的复合型人才为突破口的区域性、全方位的蓉泰合作战略提供智力与人力支持。  相似文献