始于反思的批判：关于知识秩序的变迁     

马睿 《廊坊师范学院学报》2011,27(1):1-6

由于人类实践活动有不同的对象领域和不同的类型,任何社会都具有宗教知识、人文社会知识、自然科学知识等不同领域,但这些领域在一定知识体系中的位置,通常有主次之分。居于主宰地位的所谓核心知识,通过某种体制性力量把自己的规则、特性和价值标准扩张到其他领域,因此,社会变迁必然伴随着核心知识的变迁,并由此导致整个知识秩序的重组。20世纪60年代以来,在人文社会科学中出现了跨学科研究的趋势,致力于打破学科和方法的壁垒,有可能促成一种新的知识秩序的形成,用拒绝核心知识的互动型知识模式取代以核心知识为主的辐射型知识模式,在某种意义上,这样的变迁意味着知识界对一切中心主义意识形态的激进批判。  相似文献   

分光光度法测定温度对磺基水杨酸合铁(Ⅲ)稳定常数的影响     

焦锐  王英  苏敏  杨辉 《连云港师范高等专科学校学报》2005,(2):106-108

文章使用722型分光光度计,利用等摩尔系列法分别研究了0℃冰水浴、20℃室温和35℃热水浴中磺基水杨酸合铁(Ⅲ)的稳定常数,发现温度对该配合物的稳定常数有显著影响,20℃时稳定常数大,随着温度的升高和降低,稳定常数的数值减小。  相似文献   

执行财产分配问题研究     

王锐 《郧阳师范高等专科学校学报》2003,23(4):94-96

执行财产分配问题的探讨有助于执行难的解决。从世界范围来看，主要有优先主义、平等主义和折衷主义也就是团体优先主义的立法例。各种立法所追求的是公正和效率的最优结合，既要保障各个在实体法上平等的债权公平受偿，也要提高执行效率。我国应该实行优先主义的分配原则，目前的相关法规也体现了这一趋向。  相似文献   

教师职业生涯发展理论及其启示   总被引：4，自引：0，他引：4  

田丽丽  常蕤 《保定师专学报》2005,18(3):46-48

论述教师职业发展模型及影响教师职业生涯发展的因素，探讨其对我国教师教育改革的启示。  相似文献   

冷轧纯铝板在不同温度退火后的织构   总被引：1，自引：0，他引：1  

任德华  杨瑞东  付再琦  孙骏 《昭通师范高等专科学校学报》2002,24(5):16-19

通过对单向冷轧的纯铝板在140℃，200℃，300℃，380℃退火，用X射线衍射物相分析，研究冷轧纯铝板在退火前和各温度退火后的织构，结果表明，在140－300℃的中低温退火后，板中的形变强织构被削弱，产生新的退火织构；在380℃的高温退火后，板中的形变强织构被进一步增强。  相似文献   

英汉委婉语的跨文化比较   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨佑文  向先兰 《黄冈师范学院学报》2003,23(2):58-61

就委婉语的使用、社会功能及其化内涵等方面进行跨化对比，指出委婉语是人类语言的普遍现象，就英汉委婉语而言，有雅化禁忌、礼貌、谈化和夸张等方面的相似性。同时，由于两种语言反映的民族特性、化传统、宗教礼仪、道德和价值观念等方面的差异，故其又呈现出民族的特殊性。  相似文献   

半胱胺对宁乡猪肥育后期生产性能的影响   总被引：2，自引：0，他引：2  

向德标  姚元枝  伍福 《怀化学院学报》2005,24(2):76-78

为了探讨半胱胺对宁乡猪肥育后期生产性能的影响,将48头宁乡猪随机分为3组,分别为试验Ⅰ、Ⅱ组和对照组,每组2个重复,每个重复8头.试验Ⅰ组在对照组日粮的基础上每天添加半胱胺1次,剂量为100mg/kg体重.试验Ⅱ组在对照组日粮的基础上每5天添加半胱胺1次,剂量为100mg/kg体重.试验结果表明:试验Ⅰ、Ⅱ组日增重分别较对照组提高17.08%(p<0.05)和11.04%(p<0.05);瘦肉率分别提高11.28%(p<0.05)和6.40%(p<0.05).结论:在宁乡猪生长肥育后期日粮中添加一定量的半胱胺可以促进其生长、提高胴体瘦肉率和改善肉品质.  相似文献   

师范生德育中的主体性问题及其现实意义     

赵瑞雪 《沈阳教育学院学报》2001,3(3):91-93

无视德育中的主体性是道德教育实效性差的一个重要原因，为此提出了主体性德育问题，即在德育实践中如何正确认识，最大限度地发挥师范生这个道德接受主体的自主性、主动性、创造性问题。解决好这一问题对于时代的进步、对于德育目标的实现、对师范生都有特殊重要的意义。  相似文献   

如何评价学生的学习效能和核心素养:以英国督导测评点为例     

孙河川  向琴群  金蕊 《现代教育管理》2016,(4):68-74

一所学校学生的学习效能和核心素养的高低直接决定该校教育效能和教育质量的高低。在中小学校管理工作中,在教育督导工作中如何评价一所学校学生的学习效能和核心素养,应当从哪些维度去评价,应当有哪些测评点,在国内外均属于极具挑战性而又十分前卫的研究。因而,对发达国家的中小学校评估指标进行系统研究,提炼出可以用于改进我国学校督导评估和中小学校质量管理评估的指标,尤其是提炼出科学前瞻的、接地气的、具有可测性和可操作性的、有价值的测评点,有着重大的现实意义。英国政府颁布的英国普通中小学校督导评价指标使用了学生的学业成就以及乐学程度、学生安全感程度、学生行为表现程度、学生健康生活方式程度、学生对学校和社区贡献程度、学生出勤情况、学生是否掌握适应未来工作的能力和学会保障经济无忧技能,以及学生在精神、道德、社交和文化等方面发展程度等八个维度和其测评点去评价学生的学习效能和核心素养,为我国构建此类指标体系或测评点提了供借鉴与参考。  相似文献   

试论高职院校酒店管理专业办学的市场化   总被引：1，自引：1，他引：1  

靖增群  任辉  邓丽  项桂芳 《十堰职业技术学院学报》2003,16(1):14-17

酒店业是高校酒店管理专业的目标市场，酒店管理专业培养的学生却不尽适合市场需求，因而，办学应反思其办学模式，改革办学模式，寻求与市场需求接轨的方法。市场化是高职院校酒店管理专业与酒店业需求接轨的有效方法。本阐述了高职院校酒店管理专业办学市场化的含义、市场化的必要性、可行性以及市场化的途径，希望能为高职院校酒店管理专业办学提供可取的建议。  相似文献