"以人为本"教育观对高校体育教学改革的启示   总被引：19，自引：1，他引：18  

孙再玲  翟立武 《体育学刊》2003,10(1):81-82

从“以人为本”教育观出发，在深刻理解其涵义的基础上，探讨了“以人为本”教育观对高校体育教学改革的启示，并从高校体育教学目标、教学内容、教学方法、体育教师、教学评价等方面进行了分析，为高校体育教学改革提供参考依据。  相似文献   

澳门--珠海小学生体质发展部分指标的比较研究     

潘广田  翟群 《广州体育学院学报》2003,23(6):47-50

本研究探讨澳门、珠海小学生体质发展的比较。研究对象为参加澳门(2000年)和珠海(2000年)小学生体质调查研究的年龄在7岁至12岁小学生共13，658人，其中澳门学生1，427人，珠海学生12，231人。分析结果表明：两地小学生身高、体重在总体发展趋势上的差异并不明显；澳门男女生平均心率明显高于珠海男女生平均心率；澳门男女生50m跑的成绩明显低于珠海男女生的成绩；澳门男女生的力量素质(手臂握力)的发展水平明显不及珠海小学生.  相似文献   

对参加第27届奥运会体操集训运动员某些生物学特征的研究     

彭庆文  夏环珍  翟士领  李克健 《中国体育科技》2001,37(8):21-22

通过对参加第27届奥运会集训的130名优秀体操运动员血尿素、血乳酸、尿肌酐、皮褶厚度等指标的测试，了解到体操集训运动员的某些生理学特征。结果表明，体操集训运动员的蛋白质代谢水平高，磷酸原系统供能在体操运动中占极重要因素。  相似文献   

澳门老年人体质发展的性别和年龄特征分析   总被引：11，自引：1，他引：10  

翟群  袁永红  李张廉  吴树斌 《体育学刊》2004,11(5):61-64

参照《中国国民体质监测系统》和《亚洲老年人体质研究计划》对澳门60岁以上老年人的身体形态、机能以及运动素质等指标进行测试与分析。结果显示：男女受试者在身体形态、呼吸功能以及多项运动素质指标上存在显著的性别差异，在心血管功能和平衡能力的性别差异不显著；男性在身体形态指标上不存在显著的年龄差异，女性身体形态指标的年龄差异显著；受试者的血压(收缩压)、肺活量、身体运动素质指标与年龄因素有显著相关。  相似文献   

足球比赛得分进攻活动的组织推进     

赵宗跃  翟奕轩 《体育学刊》2002,9(2):102-103,106

采用文献资料、调查访谈、数理统计等，对高水平足球比赛得分进攻活动组织推进阶段的特点和规律，以及男子足球运动和女子足球运动之间的异同进行了的探讨。  相似文献   

复合式训练影响青少年下肢爆发力的meta分析     

翟华楠  周彤 《武汉体育学院学报》2021,54(10):65-71

目的：运用元分析的方法检验复合式训练对青少年下肢爆发力影响的干预效果,检验并提出最优的运动干预方案。方法：运用STATA 15.1和Review Manager 5.3对纳入的10篇文献和301名被试者通过设置抗阻类型、抗阻强度、间歇时间、训练频率和训练周期等5个调节变量进行亚组分析,采用固定效应模型进行整体效应、异质性、发表偏倚性检验。结果：（1）复合式训练对跳跃类运动表现的影响效应量d0.36,对短跑类运动表现的影响效应量d-0.51,两者达到中等效应且具有统计学意义;（2）本研究纳入的10篇文献异质性较低,间歇时间、训练频率和训练周期的对跳跃类和短跑类运动表现影响的效应量有一定差别。结论：（1）复合式训练能够显著提升青少年跳跃类和短跑类运动表现;（2）抗阻训练选择等张收缩、强度70%1RM以下、小于3分钟的间歇时间、在4~8周内选择每周1-2次的复合式训练能够对青少年运动表现有较好的提升;（3）围绕青少年人群开展的复合式训练较为缺乏,后续研究应加强理论与实践研究。  相似文献   

日常生活中可穿戴设备测量步态参数的有效性     

黄永超  翟美玲  赵玉琪  冯嘉韵  文立 《浙江体育科学》2021,(3):84-89

定量步态分析对于寻找病理、损伤或其他步态特征至关重要,是重要的临床工具,常用于步态异常的诊断和治疗,为外科手术提供信息,评估治疗效果。本世纪以来,随着电子元件小型化的进步,促进了可穿戴设备在研究和临床上的应用。目的是为了阐明可穿戴设备在日常生活中,检测健康年轻人、老人和一些病理患者步态特征的有效性。对于健康年轻人、老人和亨廷顿病患者、帕金森患者以及中风患者而言,可穿戴设备能够有效地检测他们的日常步态特征,进而通过分析其步态特征获得身体状况的相关信息,达到纠正不健康步态或者预防疾病的目的。  相似文献   

从德治与法治的视角论现代武德教育实践     

翟少红 《西安体育学院学报》2012,(5):570-573,577

传统武德兼有教化伦理与生活伦理的双重精神及价值取向,儒家仁学思想构成了传统武德的德目及道德核心,现代武德在传统武德的基础上,更注重道德教育的实践。从德育与规范教育、德治与法治的秩序、行内自觉德治与法治教育等不同层面对现代武术德育过程中的德治及法制关系进行了分析,认为竞技武术领域的"武德为先"结合法治的德育教育模式是一种策略性的德育实践,现代武术武德教育实践过程中,德治与法治两者不可偏废。武术伦理道德教育必然会面临一系列的革新;法治是现代武德教育有力手段,只有自觉的德治与强制的法治相结合,武德教育才是可行的。  相似文献   

关于中医院校大学英语教学的几点体会和建议     

翟连珍 《海外英语》2010,(5)

  相似文献   

《口腔固定修复工艺技术》教学中学生团队协作精神的培养     

牛茂  李月  翟晓棠  何勇 《深圳职业技术学院学报》2010,9(1):70-73

在《口腔固定修复工艺技术》课程中引入“团队协作”,在提高学生技能的同时,培养学生的团队协作精神,培养高素质的应用型口腔技术人才．以08级口腔医学技术专业在校生为研究对象,在基于工作过程的工序化教学模式下,合理进行分组组成团队,引入企业的考核标准,对学生的团队协作精神进行培养．通过教学反馈,大部分学生对团队协作持肯定的态度,学生的操作技能、团队意识、协作意识等都有了明显提高．  相似文献