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911.
身体锻炼行为转变的研究源自促进个体健康的研究,身体锻炼行为研究是健康促进研究的一个重要领域。促进身体锻炼行为的研究是这一领域的重要内容。为了解释身体活动行为或者为了说明身体锻炼行为受哪些因素影响,研究人员提出了一些身体锻炼行为的理论模型,行为的阶段性改变理论是其中重要的理论之一。行为的阶段性改变模式把行为阶段和过程的概念应用到为了行为的改变而设计的可变程序活动中。这些阶段通过一系列修正行为的活动与行为改变联系在一起,认为修正行为的活动过程就是行为改变的过程。  相似文献   
912.
足球消费作为足球运动的一部分,已逐渐进入大学生球迷的生活,形成了具有自己特色的球迷文化.本文采用文献资料法、问卷调查法,运用相关数理统计对武汉高校大学生足球球迷消费的现状进行调查分析.寻找出高校大学生球迷的消费特点及其规律,并分析这种消费现象中的积极因素,进而引导大学生健康的足球消费.  相似文献   
913.
身体锻炼行为转变的研究源自促进个体健康的研究,身体锻炼行为研究是健康促进研究的一个重要领域,促进身体锻炼行为的研究是这一领域的重要内容。为了解释身体活动行为或者为了说明影响身体锻炼行为的因素影响,研究人员提出了一些身体锻炼行为的理论模型,社会认知行为理论是其中重要的理论之一。社会认知理论认为可以通过操控个体的个人因素、环境因素、个体的行为归因来影响行为本身的变化。  相似文献   
914.
目的:研究不同强度运动时大鼠炎症反应及肝脏分泌的铁调素蛋白hepdain mRNA表达的影响,阐明hepcjdin对运动性低血色素大鼠铁代谢的调控机制.方法:18只雄性Wtstar大鼠随机分为对照组(control group,CG)、适度运动组(moderately exercise group,MG)和运动性低血色素组(Sports hypochrosis group,SG),5周不同强度递增负荷跑台运动后,用实时定量荧光PCR(Real Time-PCR)检测大鼠肝组织匀浆中hepcidin mRNA表达的变化;用酶联免疫吸附实验(EIJSA)检测血清IL-6及铜蓝蛋白(CP)的含量.结果:1)运动性低血色素组大鼠hepcidin mRNA表达和血清IL-6及CP的含量显著高于对照组和适度运动组(P<0.01).2)适度运动组大鼠hepcidin mRNA比对照组降低(P<0.05),血清IL-6及CP与对照组相比无显著差异.结论:长时间大强度运动引起大鼠炎症反应增强,导致肝hepcidin表达增加,负反馈调节机体肠铁吸收,是引发运动性低血色素的重要原因.  相似文献   
915.
通过两次取样,对广州市非体力劳动者亚健康调查问卷进行编制和检验,并应用该调查表对广州市4 260名非体力劳动者进行亚健康状况调查.结果表明,自编亚健康调查问卷包括躯体、心理(包括社会适应)两个维度,具有良好的Cronbach Alpha系数、结构效度、内容效度、效标关联效度,说明该自编问卷是研究亚健康问题的有效工具.运用该量表对广州市非体力劳动者亚健康状况进行调查发现,广州市非体力劳动者的躯体、心理亚健康具有不同的发展趋势.  相似文献   
916.
立足于运动解剖学多媒体系统课件的研制目的、意义;课件研制的依据;课件研制的方法与手段等方面;提高实验教学系统课件质量,调动学生学习积极性;使运动解剖学实验教学达到良好的教学效果,提出了看法和建议。  相似文献   
917.
我国的近代体育课程的演进过程中,清政府的救亡图存运动带来了西方欧美体育的理论和思想火花,影响并促进了我国体育课程的初步发展.而教会学校经常举办的校内和校际体育活动和比赛,在一定程度上对当时我国的学校体育课程设置以及体育课程的内容产生了重要的示范和引导的作用.在近代体育课程发展的整个过程中,政治气候环境是体育课程发展的决定因素.  相似文献   
918.
普通高校网球教学现状的研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
通过调查研究指出了高校网球教学中在场地、师资、教学内容、教学方法和教学的组织形式等几方面存在的问题,并提出了建议.旨在使高校网球教学能更具有针对性,适应当代大学生的特点,建立一个更为科学合理、更受学生喜爱的体育课程.  相似文献   
919.
我国当前处于经济转型时期,民营经济迅速发展,体育产业受到前所未有的重视,发展前景广阔.如何整合民营经济与体育经济使二者共赢具有重大的现实意义.研究从民营体育管理运行机制、民营体育经济投资政策环境、民营体育经济融资渠道、民营体育经济自主创新能力4个方面提出民营体育经济发展的对策与建议.  相似文献   
920.
试论学校体育与社区体育深度融合   总被引:2,自引:0,他引:2  
学校体育与社区体育的深度融合是未来体育的发展方向.当前,由于管理体制、工作机制以及组织形式等多方面的原因,我国学校体育与社区体育的结合还很松散,学校和社区各自的优势没有得到充分发挥,还没有达到人力资源、物质资源和文化资源的高度共享.要实现学校体育与社区体育的深度融合,必须坚持"政府主导.市场运作"的融合理念,研究和探索其融合的管理体制与工作机制、组织形式、经费保障和具体结合方式.  相似文献   
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