多媒体技术在中学化学实验教学中的运用     

郑丽红 《丽水学院学报》2008,30(2):94-96

多媒体是教学的辅助手段,尤其是中学化学实验教学的必要辅助手段,教师应该在化学实验教学中恰当运用多媒体教学技术辅助化学教学,使这种现代化教学手段与传统教学互相结合、互相渗透、互相补充和完善,进一步优化化学实验教学,提高教学效果。  相似文献   

网络背景下高校思政工作的挑战与对策     

郑伟芬 《丽水学院学报》2008,30(1):76-79

上网已成为当今中国在校大学生一项不可或缺的生活内容。网络时代高校思想政治工作面临诸多挑战：大学生道德价值判断能力降低,大学生身心健康受到影响。为此应针对性地把握机遇应对挑战：教育工作者应大力弘扬文化主旋律,树立以人为本的教育理念,加强大学生网络心理健康教育。  相似文献   

数学软件包Mathematica在《高等数学》教学中的应用     

邱筝  陆健 《南通职业大学学报》2008,22(1):100-104

围绕高职《高等数学》的基本教学内容,结合教学中的具体实例,探讨了数学软件包Mathematica的绘图功能与数值计算功能在高职数学教学中的应用。  相似文献   

浅谈英语教师课堂礼貌用语的功效     

郑家钦 《保山师专学报》2008,27(3):72-73

概述了英语教师课堂礼貌言语行为与课堂教学活动的关系,并对课堂礼貌言语行为作了简要归纳总结,供英语教师参考。  相似文献   

和谐校园视角下的高校学生党建工作     

王劼  徐文丹  郑永森 《山西广播电视大学学报》2008,13(1):25-26

高校学生党建工作是学校的重点工作之一,从和谐校园的视角出发对大学生党建工作应该有新的思考,特别是党支部建设和党员培养应该有更高的要求。如何发挥大学生党员在促进和谐校园建设中的作用也是我们应该思考的重要方面。  相似文献   

社会资本对大学生创业意向的影响     

常文豪  吴立爽  吕慈仙  李政 《高等工程教育研究》2021,(6):91-96

创业意向是预测创业行为的关键指标,激发大学生创业意向是高校创业人才培养的核心目标.依据社会资本理论和心理资本理论构建影响大学生创业意向模型,采用问卷法对10所高校的2025名大学生进行创业意向调研,探究社会资本与大学生创业意向的关系,考察心理资本和主动性人格对不同社会资本水平大学生创业意向的影响路径,结果表明:①社会资本显著正向预测大学生创业意向;②心理资本在社会资本与大学生创业意向关系中起部分中介作用;③社会资本、心理资本与创业意向关系模型受主动性人格调节,调节的是社会资本对创业意向的直接路径,以及社会资本—心理资本—创业意向中介链条的后半段路径.  相似文献   

系统思维观照下的高等学校学科生态论     

郑石明  要蓉蓉 《教育研究》2021,42(3):113-125

第一轮"双一流"建设成效评价和第五轮学科评估正在进行,学科作为重要的评价单元必将推动高等学校内涵式发展.将生态学理论引入学科建设,为学科发展研究提供了一个新的视角,但如何建设学科生态系统和选择实践路径仍需探索.优化学科生态系统需要打造学科群、突出"高峰高原"学科发展优势和树立学科品牌.因此,各高等学校应从社会生态系统、学科内部生态系统和学科群生态系统三个层面同时发力,完善动力机制、夯实组织基础、协调学科发展和推动学科开放,建设良好的学科生态系统,以促进新工科、新文科建设,实现"双一流"建设目标.  相似文献   

并非遥不可及的学问:再论教育现象学     

李树英  郑曼瑶 《教育研究》2021,42(4):64-73

教育现象学是教育学众多学派中一个独特的人文视域,其从现象学哲学中汲取了丰富的哲学思想和方法资源,但更强调人文性和实践性,它直面教育生活世界本身,去探寻“教育现象”(教育生活体验)的本质与意义.教育现象学不能用以解决技术性的问题,不把教育生活体验的意义变成实证主义的主题、理性化的概念、对象化的描述或抽象的理论,它旨在通过“描述教育生活体验——形成体验文本——组织焦点讨论反思”的研究框架,来探寻和理解教育生活体验及其意义,反思与教育相关的主题,从而促进教育者养成教育的敏感性与机智,发展教育智慧.  相似文献   

中国共产党农业经济思想的百年演进:经验与展望     

郑适  喻智健  王志刚 《教学与研究》2021,(6):57-69

中国共产党自诞生以来,团结带领全国人民在农业农村领域取得了历史性伟大成就,但对其农业经济思想的相关研究还很不足.本文将中国共产党领导农业农村发展的百年历程划分为七个阶段,系统梳理各个阶段的主要事件和特征,分析其演变过程和内在逻辑,总结提炼实事求是、顾全大局、与时俱进、农业基础地位、科技引领、以人为本、共同富裕、可持续发展等八大主要农业经济思想,并对下一个百年农业与农村发展新征程进行了展望.  相似文献   

学生积极心态的内涵、重要价值与培养策略     

白弘雅  周正 《教育科学》2021,37(3):46-51

学生的积极心态既是对事物做肯定性判断的情感及价值观基础,也是对事物进行否定性判断后的反思与调节基础;既是对美好与崇高事物的积极向往,也是对事物矛盾辩证认识后的积极反思.积极心态的完善有助于学生铸就坚强意志与高尚人格,有助于学生应对时代新挑战与新问题,有助于学生提高自身的心理健康水平,有助于学生抵御社会不良风气的负面影响.教育者应立足我国的现实需要,本着融贯古今、汇通中西的培养准则,通过积极道德观念的传授、积极历史典故的讲解、积极文化精髓的传承、积极理论思想的建构、积极实践活动的培养等五个方面引导学生积极心态的持续生成和完善.  相似文献