全文获取类型
收费全文 | 4785篇 |
免费 | 33篇 |
国内免费 | 57篇 |
专业分类
教育 | 3100篇 |
科学研究 | 572篇 |
各国文化 | 15篇 |
体育 | 338篇 |
综合类 | 131篇 |
文化理论 | 21篇 |
信息传播 | 698篇 |
出版年
2024年 | 18篇 |
2023年 | 61篇 |
2022年 | 51篇 |
2021年 | 34篇 |
2020年 | 39篇 |
2019年 | 49篇 |
2018年 | 42篇 |
2017年 | 45篇 |
2016年 | 43篇 |
2015年 | 82篇 |
2014年 | 468篇 |
2013年 | 200篇 |
2012年 | 199篇 |
2011年 | 268篇 |
2010年 | 268篇 |
2009年 | 267篇 |
2008年 | 250篇 |
2007年 | 351篇 |
2006年 | 303篇 |
2005年 | 282篇 |
2004年 | 254篇 |
2003年 | 220篇 |
2002年 | 190篇 |
2001年 | 116篇 |
2000年 | 151篇 |
1999年 | 89篇 |
1998年 | 63篇 |
1997年 | 56篇 |
1996年 | 60篇 |
1995年 | 56篇 |
1994年 | 48篇 |
1993年 | 29篇 |
1992年 | 16篇 |
1991年 | 20篇 |
1990年 | 26篇 |
1989年 | 22篇 |
1988年 | 18篇 |
1987年 | 14篇 |
1986年 | 15篇 |
1985年 | 16篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 14篇 |
1982年 | 6篇 |
1981年 | 6篇 |
1980年 | 8篇 |
1960年 | 4篇 |
1959年 | 8篇 |
1958年 | 6篇 |
1957年 | 6篇 |
1951年 | 2篇 |
排序方式: 共有4875条查询结果,搜索用时 296 毫秒
91.
成功地设计了金属铝置换硝酸中氢的实验装置与方法,旨在探索金属铝与硝酸的化学性质以及深刘理解硝酸浓度影响其产物的规律.研究发现,室温下用去膜并经氯化汞溶液处理过的铝箔与一定浓度的稀硝酸作用可产生氢气,而未经氯化汞溶液处理的铝箔与稀硝酸作用几乎检测不到氢气的生成.进一步研究显示硝酸的最高浓度为1.6mol/L,产生氢气最快时硝酸浓度为0.07mol/L. 相似文献
93.
尼·波·马尔蒂年科 《高等教育与学术研究》2006,(3)
本文通过对欧洲语言中“文本”一词和汉语中“经”字的形成、发展和构形特点的阐述与比较分析,说明了人类在理解各种文化方面的一致性。 相似文献
94.
谢淀波 《首都师范大学学报(社会科学版)》1988,(3)
对于空想社会主义这个概念,人们并不陌生。在论及马克思主义的理论来源、马克思主义创立的时候,人们不可避免地要谈到它。但是,在科学社会主义已经诞生、特别是在那些已经把科学社会主义理论变成了活生生的现实的国家里,无产阶级的执政党还会不会犯某些空想论的错误?在理论指导上出现某些空想的成分?这是一个在实际生活中早已发生、但人们又一直未曾触及过的问题。党的第十三次全国代表大会的重要理论贡献之一,就在于明 相似文献
95.
现代科技革命一方面极大地突出了人类的主体地位,体现了人类依靠科技生产力所表现出的能力;另一方面,也把人类可能面临的灾难性全球问题,现实地摆在人类面前,如何全面地看待和处理科学的社会价值,正在成为一个时代的课题。“可持续发展”观的确立,为人类社会的跨世纪发展,昭示了一种广阔的前景。在社会可持续发展的能力建设中,科学技术能力居于首要地位。 相似文献
96.
实施新一轮岗位津贴制度的思考与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
本文介绍了河海大学新一轮聘任与分配制度改革的背景、目标与原则,构建了以基础津贴与业绩津贴并存、个体岗位与团队岗位并存、党政管理人员实行职员制式津贴、对特殊岗位实施哗薪制”、对院(系)实行以目标任务为主要导向的工资总额动态包干、多种分配纳入总体薪酬体系为主要内容的新一轮聘任与分配制度,提出了改革中应着重把握的几个关键问题。 相似文献
97.
房地产人才培养要适应房地产行业的发展和用人单位及社会的需求。面对新的行业环境和用人需求规格,高校房地产人才培养需要调整与完善。本文从当前我国房地产人才培养存在的一些问题谈起,对新形势下房地产人才培养如何适应行业和社会的需求作初步的探讨与思考。 相似文献
98.
无机物定量分析是中职院校分析:食品等专业学生的一门必修课程,它着日艮于学生分析基本技能的培养,并对后续相关课程起到引导与铺垫作用,教学要求高。以往的无机物定量分析教学主要采用讲练结合的传统教学模式,其教学过程表现为教师单向地传授知识,学生被动地接受知识,理论偏多,定量分析实验开出率偏低,而且理论和实践严重脱节。“模块教学”是对教育观念、教学内容、教学方法、教学手段的全面改革与创新,它侧重于能力和素质培养,学生实践能力和职业技能的培养,改变了“重理论传授,轻学生实践”的传统教学模式,提高课程教学质量。 相似文献
99.
100.