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11.
体育院校普遍开设了统计学课程,由于教学计划和时数的限制,不能系统开设作为这门课程基础的教学课程(例如高等数学、线性代数、计算方法等),因此,体育统计学课程只能把大量矩阵运算化为代数运算进行讲解,占用了大量的教学学时。这使多因素分析方法在体育领域中的应用以及试验设计的教学内容不能充分展开。教学中,用计算器进行计算,不能分析大样本,仅用假想数据和小样本进行运算,常使体育统计的教学理论脱离实际。为了解决这一系列教学的难题和矛盾,为了提高体育统计教学的效益,特进行了体育统计和计算机教学结合的研究。  相似文献   
12.
何丽娟 《现代情报》2005,25(10):73-74
资源收集和资源加工是网络动态信息资源控制的核心部分。本文主要阐述了利用PICS、DC、RDF和XML等相关技术来实现对网络动态信息资源的有效控制。  相似文献   
13.
笔者长期在农村中学执教初中语文,由于受多种因素的制约,例如教材教具与图书影像等资料的不足,语文教师往往把教材视为唯一的课程资源,而忽略了老师与学生自身丰富的“人力资源”,以致语文课程枯燥乏味,学生学习兴趣下降,甚至产生厌学情绪,极不利于师生语文素质的发展。怎样才能提高农村初中学生的语文素质呢?一、借助师生的亲身体验。提高师生的语文素养笔者执教七年级下册第二单元课文“童年趣事”时,  相似文献   
14.
关于婚烟,一位台湾女作家这样说:“婚烟像鞋子,舒服不舒服只有脚趾头知道。”实际上,舒服也罢,不舒服也罢。人们往往都能抱着既来之,则安之的态度。众所周知:能成夫妻就算有缘,有缘就应该彼此珍惜。令人  相似文献   
15.
对北京奥林匹克教育计划实施影响因素的评价   总被引:1,自引:0,他引:1  
对北京市中小学337名从事奥林匹克教育的中小学体育教师的问卷调查,以雅典编制的奥林匹克教育计划实施评价量表ESEPI为工具,利用多元方差分析方法,对北京市中小学奥林匹克教育实施的影响因素进行分析和评价,探讨中学与小学之间,奥林匹克教育示范校与非示范校之间对奥林匹克教育实施的影响因素评价是否有差异.研究结论是:中小学之间对北京市中小学奥林匹克教育计划实施的影响因素评价没有显著性差异.示范校和非示范校之间在教学设施、教学管理和师生关系上的评价有显著性差异,在教学过程、教学素材和师资培训上的评价无显著性差异.  相似文献   
16.
爆冷门的事儿多了,很多人以为白欣凭他的聪明才智和已打下的基础,不久必然会走上领导岗位,然而他却进了监  相似文献   
17.
梦断古城     
几乎令人难以置信:眼前瘦小单薄、眉清目秀的他竟擅长多在武侠小说中出现的“飞檐走壁”,小小年纪便赢得了“贼师傅”的“美誉”。他在短短两个多月,便轻而易举地实施盗窃保险柜案件8起,获赃款近12万余元。 一、捕捉“夜行人” 五月的古城,夜凉如水。此刻,时针指向12日凌晨1时。忽然,一个瘦小、单薄的身影闪出出租车,  相似文献   
18.
7龄童失踪了 1995年3月16日,一场飞来横祸降临到西安市新城区含元殿171号居民郭巧玲家中。 中午11时40分,郭巧玲像往常一样,站在西铁三小门外接  相似文献   
19.
本文通过分析体育统计在体育领域中的作用及在多年教学中存在着数据处理问题的体会,论证将SAS统计软件引入体育统计教学的必要性以及引入之后的优势与不足,从而不断提高体育统计教学的效果。  相似文献   
20.
本文以程序教学的理论为依据,运用实验法重点研究体操教学中跳跃项目的技术教学,并比较现代教学法与传统教学法的优劣.寻找到最佳的教学模式。  相似文献   
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