用好新教材 关键在开掘     

刘君 《广东教育》2006,(21)

高中地理新教材的最大特点之一,就是知识呈现的多样性和隐蔽性。文本中语言文字的表述非常筒短,对地理原理的阐释也抽象概括,许多内容隐含在文本中的图表、阅读材料和活动问题中。如果教师囿于传统的文本解读方法,不去开掘深蕴其中的知识点和能力训练点,课程教学目标确难达成。我在实际教学中发现,有的教师对教材发掘不力,致使课堂教学内容简单贫乏,无法深入文本,很难把握新教材精神实质。因此,用好新教材,关键在于如何开掘文本,有效整合授课的知识点和能力训练点。下面就自己的教学体会,略谈几点。一、从“景观图”中挖掘以《农业区位》一节内容为例,教材开篇即展示两副景观图:一是泰国湄南河三角洲的水稻种植业;一是澳大利亚的牧羊业。教学中,很多教师都是将之稍带即过,没有很好利用它,挖掘其中蕴涵的知识。对这两副图,可作如下开掘:l!景观图的作用:让学生具体感知种植业和牧业的差异,引发思考,为何两地会有不同的农业景观,自然引出“农业区位”的概念。2!景观图内容的挖掘:①农业生产内容和生产方式的不同;②地区分布和自然条件的不同;③启思:影响农业区位因素有哪些?如果教师能抓住这些,教学就可避免蜻蜓点水式的一带而过。二、从“示意图”中挖掘影响农业区位的...  相似文献   

赓续传统文化,接好“丰收”这一棒     

刘君 《青年记者》2017,(9):29-30

一 同样的春日飞雪,古人云,“白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花”.而我们说,“我一定过了一个假的春天”.诗情画意与简单粗暴,这之间的差距岂能只托赖于时间? 最近去听了关于《止学》的讲座.《止学》的作者是文中子,名王通,隋朝人.有这样一种说法,鬼谷子和文中子之间隔着一部《止学》.鬼谷子带过四个徒弟,苏秦、张仪、庞涓、孙膑,虽然都名动天下,但均无善终;而文中子的徒弟们,房玄龄、杜如晦、魏征等,则不仅撑起了唐太宗的文臣班底,还都能高位善终.  相似文献   

甘肃省农业节水的主要措施和技术路线     

魏邦龙  白天志  冯中毅  张娟  刘君 《甘肃高师学报》2006,11(5):31-33

甘肃省水资源的利用中,农业用水、工业用水、生活用水分别占总用水量的80.31%、14.11%和5.58%.由此可见,甘肃省节水的重点应该是农业,即提高农业用水的效率.因而必须以学科交叉性的重大前沿性技术研究为出发点,研发与农业节水相关的重要关键技术,探索建立适合本国国情、本地实际的现代节水农业技术体系.  相似文献   

VM技术应用于网站管理的研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

熊贤芳  熊余  刘君 《中国教育信息化》2008,(12)

VM技术是解决校园网多个网站安全管理的方法．本文分析了校园网网站传统管理中的一些缺点,提出利用VM技术可以有效地节约服务器资源和人力资源．同时提高系统环境的安全性。最后通过实验测试证明了该方法的可行性和有效性。  相似文献   

锅炉给水除氧技术的分析与比较     

刘君 《黑龙江科技信息》2007,(10X):10-10,174

锅炉给水中的溶解氧会腐蚀热力系统的金属。腐蚀产物在锅炉热负荷较高处结成铜铁垢，使传热恶化，甚至造成爆管或在汽轮机高压缸中沉积，使汽轮机效率降低。因此，经过软化或除盐的补给水和凝结水，在进入锅炉之前一般都要进行除氧。只有这样才能确保锅炉的使用寿命，降低事故发生的危害。  相似文献   

对试用期教师培训的认识与做法     

万泽楠  刘君 《青岛职业技术学院学报》1996,(2)

从1994年开始,教育人事部门对试用期教师规定了新的培训考核办法,这对促进新教师迅速适应新的岗位,提高教育、教学能力起了很大的推动作用.两年的工作实践,收到良好的效果.一、提高认识,加强组织领导刚刚高师毕业的新教师,要不要再进行培训?相当一部分新教师认识不足,为了提高他们参加培训的自觉性,学校结合多年的教育实践,提出了试用期教师必须完成三个转变的认识:  相似文献   

如何保障职校生实习安全在现有法规政策条件下，单独设立一个险种是一个可行的办法     

刘君 《教育与职业》2008,(10):34-35

在政协分组讨论会上,全国政协委员、中华职业教育社副理事长马国湘关于保障职校生实习安全的提案,引起了与会者的关注。马国湘委员呼吁,政府应采取多种举措尽快解决职校学生实习期间的安全保障问题。  相似文献   

大学需要"大部制"     

刘君 《教育与职业》2008,(16):96-97

当前,"大部制"政府机构改革正在稳步推进,国务院在改革方案中提出,事业单位分类改革要适时实行。这股强劲的改革大潮已经涌到大学校园。武汉大学校长刘经南最近表示:"高校同样需要进行‘大部制’改革,需要压缩管理部门数量,减少管理成本,真正建立以学术为核心的内部管理体制。  相似文献   

基于建构主义学习理论的教师观转变     

黄永秀  刘君 《科教文汇》2007,(21)

建构主义从不同的角度对教师提出了复杂、多元的要求,并向教师的传统地位和作用提出了新的挑战.建构主义学习论要求教师应当以学生为主体,实现开放性教学;以情感为纽带,创建和谐课堂;以差异为依据,鼓励学生多元理解;以教学情境为依托,促进学生知识建构;以提高自身素养为前提,做教学型研究者.  相似文献   

合成生物与生物安全          下载免费PDF全文

马延和  江会锋  娄春波  刘君  付钰  王钦宏  李寅 《中国科学院院刊》2016,31(4):432-438

合成生物学基于生物、化学、物理、计算、工程等多学科交叉,对生物体以工程化的方式重新设计甚至是从头合成,将克服自然进化的局限,创造超越自然生命能力的合成生物,不仅对探索生命活动基本规律具有重要科学意义,也在工农业生产、环境保护、健康保健等领域具有巨大应用前景。随着合成生物技术发展的日新月异,合成生物的应用范围日益广泛,如何保障合成生物的生物安全性成为一个极其重要并且亟待解决的关键问题。合成生物学研究中大量涉及来自于病毒、致病性细菌和真菌的强毒力基因元器件,且被设计和使用的毒性基因元件和调控元件的数目也从少数几个跃升为几十个、上百个,乃至整个基因组的重新设计和编辑改造。如果缺乏有效管控或被恶意谬用,这些人工合成生物体可能会对生态环境平衡、公共卫生安全乃至国家国防安全造成威胁。因此,在人工设计和改造生物体的过程中,必须建立系统的防范和监控体系,设计有效的方法和技术来阻止人工生命体在野外环境下的复制和增殖、遗传信息的漂移以及阻断其进化出新的环境适应性,做到完全的人工改造生物隔离,达到真正的人工可控生命目标,确保其生物安全性。文章综述了合成生物学的研究进展和合成生物潜在的生物安全性威胁,以及合成生物的生物安全性防控设计策略,并对相关安全政策规章的制定给出了建议。  相似文献