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在阐述地理课程思政必要性和可行性的基础上,以湘教版七年级下册“北极地区和南极地区”内容为例,探索了课程思政视角下的初中地理教学策略,指出要强化地理教师的育德能力和思政意识,关注学生的思维水平和年龄特点,教师在备课时要明确地理课程思政教学目标,充分挖掘课程中蕴含的丰富思政元素,以课堂教学为切入口,通过巧妙设计教学活动实施思政教学,真正落实好地理课程思政建设。 相似文献
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