全文获取类型
收费全文 | 3566篇 |
免费 | 21篇 |
国内免费 | 26篇 |
专业分类
教育 | 2209篇 |
科学研究 | 452篇 |
各国文化 | 16篇 |
体育 | 246篇 |
综合类 | 84篇 |
文化理论 | 28篇 |
信息传播 | 578篇 |
出版年
2024年 | 11篇 |
2023年 | 62篇 |
2022年 | 41篇 |
2021年 | 33篇 |
2020年 | 30篇 |
2019年 | 31篇 |
2018年 | 27篇 |
2017年 | 29篇 |
2016年 | 34篇 |
2015年 | 56篇 |
2014年 | 260篇 |
2013年 | 177篇 |
2012年 | 170篇 |
2011年 | 194篇 |
2010年 | 185篇 |
2009年 | 186篇 |
2008年 | 181篇 |
2007年 | 240篇 |
2006年 | 204篇 |
2005年 | 167篇 |
2004年 | 181篇 |
2003年 | 181篇 |
2002年 | 133篇 |
2001年 | 118篇 |
2000年 | 96篇 |
1999年 | 65篇 |
1998年 | 52篇 |
1997年 | 60篇 |
1996年 | 41篇 |
1995年 | 29篇 |
1994年 | 34篇 |
1993年 | 22篇 |
1992年 | 27篇 |
1991年 | 22篇 |
1990年 | 27篇 |
1989年 | 17篇 |
1988年 | 16篇 |
1987年 | 25篇 |
1986年 | 36篇 |
1985年 | 23篇 |
1984年 | 13篇 |
1983年 | 11篇 |
1982年 | 17篇 |
1981年 | 9篇 |
1980年 | 4篇 |
1979年 | 4篇 |
1965年 | 4篇 |
1963年 | 3篇 |
1959年 | 3篇 |
1958年 | 4篇 |
排序方式: 共有3613条查询结果,搜索用时 218 毫秒
961.
962.
论知识经济、知识管理与知识产权 总被引:17,自引:1,他引:16
本文探讨了知识经济与知识管理、知识经济与知识产权、知识管理与知识产权之间的相互关系,并提出知识管理是实施知识经济发展战略的重要途径,知识产权是实现知识经济发展战略的重要手段,知识管理与知识产权二者交织一体、相互依存. 相似文献
963.
����֪ʶ��������Ϣ���� 总被引:56,自引:5,他引:51
基于对知识管理与信息管理之关系的几种典型论述的分析,重点阐述两者在范围、内涵、实施等方面的区别。指出知识管理是一种跨学科、综合性的研究领域,它与信息管理之间并不存在简单的包含或延伸关系;但知识管理对信息管理及其学科的发展,具有重要的启示作用。 相似文献
964.
华中师范学院(现华中师范大学)教授钱基博(1887~1957)是我国上一代蜚声学术界的著名学者之一,当代大学者钱钟书的父亲.钱先生的一生,勤奋自学,不倦著述;勤奋育人,不倦育人. 相似文献
965.
966.
中国人民的广播事业,是在党中央的直接领导下,在抗日战争的烽火中诞生的。她从无到有,从小到大,生动地体现了中国人民的优良传统,是自力更生、艰苦奋斗的革命精神的结晶。1940年春,中共中央决定成立广播委员会,领导广播电台的筹 相似文献
967.
亚婷 《中国电子与网络出版》2000,(1)
我喜欢电视剧,常常会随着 剧中人或喜或悲,但在异性朋友 中却难觅知音,反被其嘲笑,说 我让这“专门赚取女人眼泪”的 东西给骗了。由此方知,我如此 痴迷电视剧,竟有一部分原因是 自己生为女人。 除了收发“伊妹儿”,我很 少上网,对着刺眼的电脑屏幕, 我实在找不出工作以外的乐趣, 我从不走进聊天室,因为我觉得 那里欺骗的成分多,真实的成分 少。后来闻知,上网者男性公民居多,才知又是天性使然。因为我是女人,所以我不能忍受用另一个名字,另一种身份,进入另一个虚拟的世界,更不愿在冰冷的键盘中流露自己真实的情感。 我是… 相似文献
968.
小学生进入初中后 ,随着学习科目的增多和内容的加深、拓宽 ,部分学生还停留于学习算术的思维定势 ,学不得法 ,思路呆板、狭窄 ,而影响学习。因此 ,重视学法指导 ,对提高教学效率是非常必要的。一、指导学生会读书首先是粗读 ,即先浏览整篇课文的枝干 ,粗略懂得教材的内容和重点、难点所在 ,边读、边勾、边圈 ,对不理解的地方打上记号 ,以便求教于老师或者同学。其次是细读 ,即根据每个章、节的学习要求 ,仔细阅读教材内容 ,理解数学概念、公式、法则、思想方法的实质及其因果关系 ,把握重点 ,突破难点。第三是研读 ,即带着问题 ,探究知识的… 相似文献
969.
970.
中小学生性知识掌握水平研究 总被引:4,自引:0,他引:4
被誉为“性学之父”的德国学者布洛赫(IwanBloch)早在本世纪初就已指出:“考虑到性爱在个人生活及社会生活中的整个重要性及其与人类文明进化的关系,性科学应成为人类科学的一部分。现实中,人们普遍认为“法盲”具有社会危害性,那么“性盲”呢?罗素说:“一切无知都是令人遗憾的,但是对性这样的事无知,则是严重的危险。”变态心理学研究认为,相当数量的性变态与性神秘有关,而性神秘则是性无知的“挛生兄弟”。正是基于这一考虑,为了破除“性神秘”,为了深入全面地了解中小学生性知识掌握的现状及性知识掌握的规律,以使我国中小学性心理健康教育更具针对性,笔者于1998年1月至1999年7月对浙江省2478名中小学生性知识掌握的现状及其性知识掌握的规律作了专题研究。 相似文献