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21.
基于产学研平台的高技能人才培养模式探讨   总被引:2,自引:1,他引:1  
苏州经济在可持续发展中,急需大量的高技能人才。当前高技能人才培养存在的问题是:产学合作动力不足、供需错位以及民营企业缺乏培养的积极性。解决这一问题的途径是:加强产学结合,即构建共享型校企合作课程,而构建校企合作企业工程研究中心是民营企业高技能人才培养的有效模式。  相似文献   
22.
在新形势下,实施创业教育已成为职业教育发展目标的新视角,成为当代社会与教育的主题.高职教育是直接服务于社会经济建设的教育,加强学生创业教育,是不断深化高职教育改革的必然选择.新形势,对高职师资队伍素质提出了更高的要求.推进创业教育,必须加强教师队伍素质建设.  相似文献   
23.
为保证金属氧化物避雷器(MOA)的安全运行,必须对其做电气性能测试,目前常用的有4种测试方法,即预防性试验、带电测试、在线监测、红外热成像。每种方法都有其自身的优缺点,在实际应用中应该结合实际综合分析,横向和纵向比较测量结果,以便对MOA的运行情况作出正确的判断,提高其运行可靠性。  相似文献   
24.
设计思路当前,独生子女娇惯、任性;学生作文觉得无话可说,缺少真情实感。学生在实践中体验生活,体会感受,积累语言,乐于表达;在实践中,学会技能,增进交往,情暖他人,自塑人格。这样的作文教学集生活、实践、体验、育人、表达于一体。学习空间广,生活气息浓,,实践操作性强,表达与生活自然和谐统一。学生一定会喜欢。导写过程一、创设情境,唤起情感1.播放独生子小明在家依赖父母,衣来伸手,饭来张口;在校独来独往,不愿劳动的音像资料。2.师:看了录像,你有什么感受?学生畅谈感受生:看了录像,我觉得小明不热爱劳动。生:我们不能像小明那样,像个“…  相似文献   
25.
校企深度融合是高职院校办学方向和人才培养模式上的科学定位。为了适应此项教学模式改革的要求,应建立适应校企深度融合高技能人才培养模式的学生学业评价指标体系,这是保证高职教育人才培养质量的要求,是亟待研究和解决的问题。本文从高技能人才的内涵出发,针对高技能人才的动态性和多样性,阐述了该评价指标体系的设置原则、评价方法,并构建了评价指标体系的基本框架。  相似文献   
26.
从研究社会主义核心价值体系的主要内容入手,着力阐明社会主义核心价值体系教育在预防民族地区群体性突发事件中的必要性,以及将社会主义核心价值体系融入民族地区思想政治教育和精神文明过程中的特殊性,指出建构具有包容性、多元化教育模式的新思路。  相似文献   
27.
高职院校实训中心实施ISO9000质量体系标准的探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
实训教学是高职工科院校教学中的一个重要环节,高职教育培养目标决定了实训教学在高职院校的主体教学地位。实训教学过程的特点:涉及内容多、周期长。对实训教学过程如何实施有效的管理,如何提高教学质量,一直是教育管理者、广大教师探讨的问题。本文就在实训教学管理中依据ISO9000标准、借鉴企业质量管理的成果并应用于教学质量管理中的问题进行探讨。  相似文献   
28.
29.
新时期高等职业教育以科学发展观为指导,坚持教育创新,努力培养创新人才。传统的高职院校人才培养模式成为制约学校和企业深层次合作发展的“瓶颈”,构建高职校企深度融合创新人才培养模式势在必行。  相似文献   
30.
基于克里斯蒂安创业模型的创业教育研究与实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
高职院校创业教育的目标是将大学生培养成为机会型创业者.以克里斯蒂安(Christian)创业模型为基础,可以探索机会型创业者的培养模式:为了创立新事业,让创业者进行创业模拟;为了掌握创业流程管理,给大学生创业者提供必要的创业知识教学;为了让创业者熟知外部环境,要求创业者进行创业实例研习,领会创业实践的真谛.  相似文献   
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