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where是一个很普通的词,它可以用来引导从句,但是,这并不是所有的人都能弄清楚的。下面就谈谈用where引导的从句。一、where引导定语从句where引导定语从句时,其前有表示地点的名词作先行词。此时,where是关系副词,在定语从句中作地点状语。例如:1.Hesgothimselfintoadangeroussituationwhereheislikelytolosecontrolovertheplane.(2001年上海试题)[评析]adangeroussituation是先行词,后面有where引导的定语从句来修饰它。2.ThisistheplacewhereLuXunoncelived.[评析]theplace是先行词,其后是where引导的定语从句,where在从句中作地点状语… 相似文献
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云南边疆民族地区的高等教育要把握西部大开发和"桥头堡"建设的机遇,进一步深化改革与发展。德宏师范高等专科学校(简称德宏师专)根据自身的特点,抓住机遇,服务桥头堡建设,通过创新人才培养和管理模式,以专业建设为龙头,以质量工程建设为抓手,以规范教学管理、加强质量监控为基础,特色兴校,加大对"本土化"急需人才的培养,搞好民族文化的传承与创新,为德宏桥头堡黄金口岸和瑞丽国家重点开发开放试验区建设提供智力支持和经济社会发展服务。 相似文献
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以污泥和竹屑为原料,于箱式气氛炉中700℃无氧热解,考察了不同比例的竹屑(0、25%、50%)与污泥混合共热解对污泥炭特性及其重金属生态风险的影响。实验结果表明,随着热解温度的升高,污泥炭产率和污泥炭的H/C比显著降低,然而其pH值、灰分含量以及比表面积都显著增加,污泥炭芳香化程度也明显提高。通过重金属风险评估,竹屑的添加使得纯污泥风险水平由中等风险降至低风险,这说明竹屑的添加可有效降低污泥中重金属潜在的生态风险水平,且当竹屑添加比例为25%时处理效果最优。本研究结果为污泥与竹屑资源化和无害化利用提供了理论依据。 相似文献
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张建云 《济宁师范专科学校学报》2000,(1)
特定的时代、特定的环境赋予了中国个人发展以独特的内涵 :强烈的个体主体意识、全面的开放观念、独立自主的能力是成熟的现代人必须具备的内在素质 ;同时 ,社会要尽可能为个人发展创造良好的外部环境。 相似文献
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张建云 《北京教育(高教版)》2013,(6)
在教学活动中,教师、学生、材料和情境是教与学的四个要素.在活动中创设什么样的情境,选取什么样的材料,以及怎样运用这些材料才能充分调动学生参与的主动性,是需要教师在教学活动前认真思考和设计的.教师要树立以学生为主体的教育理念,为学生的学习而设计活动,把自己放在引导者、组织者、服务者的位置来设计教学.
创设问题情境,激发学生的求知欲
在儿童歌唱教学实践中,要调动学生主动学习的积极性,根据学生的心理特点和需求,借助趣味性材料,设计他们最感兴趣的、有一定思考价值的问题,在问题情境下,诱发学生积极参与的情趣,使他们在主动求知中提高学习歌唱的积极性. 相似文献
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本文以特定的居民楼为例,分析了在三相负载严重不对称和中线断线等特殊情况下,三相四线制供电安全性方面可能出现的一些问题。 相似文献
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文化是学校的灵魂,构建富有时代特征和个性特色的职教校园文化,营造良好的育人和教学环境,是培养高素质技能型人才的重要保证。因此,引入优秀企业文化,实现校企文化的对接与融合,建设具有自身特色的校园文化,对于中等职业学校贯彻落实党的教育方针,优化育人环境,促进学生全面发展和健康成长具有十分重要的意义。 相似文献
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论文提出信息技术的发展对于科学传播带来了深远的影响.作为信息技术下的产物--学术网站的建立,拓宽了科学传播的渠道,同时促进了科学工作者间的科学交流模式发生改变. 相似文献