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111.
近年来,海南软件职业技术学院规模不断扩大,学校教职工超过三百余人,一直沿用的传统学校津贴统计发放方式越来越无法满足学校发展的需求。 相似文献
112.
情绪是整体学习不可或缺的一部分。文章从拟人化程度、表情丰富程度两类情绪设计元素出发,探究教学动画情绪设计对学习者认知加工过程与学习效果的影响,并借助眼动追踪技术,记录和揭示学习者整个学习过程的潜在认知方式。通过眼动追踪与实验分析发现:诱发学习者较高积极情绪的是拟人化且表情丰富设计,而拟人化不能单独诱发积极情绪,只有与表情丰富度相结合才能诱发积极情绪;促使学习者认知加工投入最高的是高拟人表情丰富设计,其次分别是低拟人表情丰富设计、高拟人表情单一设计和低拟人表情单一设计;促进学习者认知迁移的是表情丰富度设计、拟人化设计。研究结论对教学动画设计开发实践具有一定的参考价值。 相似文献
113.
提出了一种适合材料力学课程的高质量教学活动设计方法,该方法以课程初心和使命为中心,以培养一种解决工程复杂问题的能力为根本目标.教学活动采用"安全思政-三核-课程目标"的基本设计思路,教学活动按照"新课导入-新课学习-应用与思政"三大模块进行设计,并突出课程思政特色. 相似文献
114.
115.
在大众创业、万众创新的浪潮下,文创已经成为我国最有发展潜力、前景最为广阔的领域之一,需要大量具有"双创"素质人才的加入.嵌入"双创"理念的高校文创实践教学,需要基于"双创"理念设计文创实践教学内容,搭建文创实践教学平台,推动文创实践教学相关学科融合,加强文创实践师资建设,促进文创实践成果转化,切实提高高校文创人才创新与创业素质的提高. 相似文献
116.
威信是一种声望,是众多的人钦佩、敬仰的声望。校长管理学校,职位和权力是外在的东西,更重要的是靠内在的威信——校长所具有的、被群众称赞的品德、知识、能力、作用等,来影响教职工和学生。管理学认为,权威是权力与威信的结合,是一种能改变他人思想行为的影响力,管理的权威越大,管理就越深入,越到位。校长的权威对整所学校的正常运转和健康发展起着决定性的作用。 相似文献
117.
118.
119.
教育行政领导的管理,主要是协调下级行使领导职能,利用最小的管理资源(人、财、物、时间、空间、信息)最大限度地实现教育目标——全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,全面提高教育质量和办学效益。 相似文献
120.
本文合成了一种新的配合物[Co(L—HisPA)2]·2(ClO4)·4(CH3OH),通过红外光谱和X射线单晶结构分析,对配合物进行了表征.该晶体属单斜晶系,C2空间群,具有手性.晶胞参数:a=25.729(5)A,b=10.0462(17)A,c=15.775(4)A,α=90°,β=107.057°,γ=90°.配合物分子中的Co(Ⅱ)离子与两个L—HisPA配体的六个N原子形成六配位的畸变八面体构型. 相似文献