首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   157篇
  免费   0篇
  国内免费   1篇
教育   134篇
科学研究   14篇
体育   1篇
综合类   5篇
信息传播   4篇
  2024年   2篇
  2023年   2篇
  2021年   2篇
  2020年   2篇
  2019年   1篇
  2017年   2篇
  2016年   1篇
  2015年   6篇
  2014年   7篇
  2013年   7篇
  2012年   6篇
  2011年   16篇
  2010年   17篇
  2009年   18篇
  2008年   11篇
  2007年   8篇
  2006年   3篇
  2005年   9篇
  2004年   5篇
  2003年   2篇
  2002年   12篇
  2001年   5篇
  2000年   7篇
  1999年   3篇
  1997年   1篇
  1995年   1篇
  1993年   1篇
  1989年   1篇
排序方式: 共有158条查询结果,搜索用时 23 毫秒
41.
随着课程改革的深入,语文阅读教学课堂开始逐渐重视起对语言文字的品味,这是一个正确的方向。叶圣陶指出:"不论国文、英文,凡是学习语言文字如不着眼于形式方面,只在内容上去寻找,结果是劳力多而收获  相似文献   
42.
徐君 《文学教育(上)》2008,(16):110-111
随着课程改革的深入,语文阅读教学课堂开始逐渐重视起对语言文字的品味,这是一个正确的方向。叶圣陶指出:“不论国文、英文,凡是学习语言文字如不着眼于形式方面,只在内容上去寻找,结果是劳力多而收获少。”言下之意,学习语言文字必须着眼于形式方面。王尚文先生的观点更明确:“语文教学的基本内容是言语形式。”  相似文献   
43.
少数民族教师的素养是民族教育事业改革的关键.数学史素养的提升可促进数学教师素养体系的全面发展.对包头地区中学少数民族数学教师数学史素养进行调查与分析,发现少数民族教师数学史素养的诸多不足.因此,教师要转变教育观念,加深对数学史的认识,关注数学史在教学中的开发研究,自觉的提升自身的科研能力.高师民族院校应改进数学史课程,提升教师数学史素养.  相似文献   
44.
徐君 《文教资料》2011,(19):66-68
略读课教学是语文教学的重要组成部分。要使略读课教学有效,教师就要正确认识略读课的性质,明确略读课的教学目标,大胆放手,促生自读,在自主阅读中加以指导。  相似文献   
45.
2007学年温州市鹿城区优秀学生、2008年第十届全国青少年"春蕾杯"征文一等奖、2009年获全国英语综合能力竞赛一等奖、2010年校读书节现场作文一等奖、第23届浙江省青少年科技创新大赛论文二等奖、校园艺术之星……这一项项殊荣的获得者便是本期的“星约”人物——林迦勒,而这些仅是他获奖履历的一部分。  相似文献   
46.
徐君 《兰台世界》2019,(z2):54-55
<正>工程档案的整理质量是衡量工程各项工作质量的重要内容,项目文件贯穿于工程建设的全过程,因此做好工程项目档案工作不仅仅是档案人员的事情,完整、系统、准确的档案是参建各方共同努力的结果。实现档案管理现代化、立体化是社会发展的必然趋势,观音阁水库输水工程引进计算机技术对档案进行自动化管理,并积极主动开发档案信息资源,建立以建设单位为中心的档案管理工作网,明确参建方各自的职责,将档案工作纳入项目建设计划和管理流程,与项目  相似文献   
47.
徐君 《华章》2011,(14)
略读课教学是语文教学的重要组成部分.要使略读课教学有效,就要正确认识略读课的性质,明确略读课的教学目标,大胆放手促生自读,在自主阅读中加以指导.  相似文献   
48.
交互式教学模式在大学英语教学实践中的运用,能改变传统课堂教学中静态的人际交往模式。有效地实现大学英语课堂教学改革的目标。本文旨在探讨大学英语交互式课堂教学模式的理论依据、设计原则及表现形式。  相似文献   
49.
聂西  徐君 《成人教育》2014,(6):14-17
成人信息弱势群体表现为信息意识薄弱、获取信息渠道少、信息利用能力差的特征。旨在为社区居民谋发展,改善社区居民生活质量的社区教育有义务服务于成人信息弱势群体,这是成人信息弱势群体的强烈诉求,也是社区可持续发展的必然要求。我们应该积极发挥社区教育的功能,大力开展信息知识的宣传活动,增强成人信息弱势群体的信息意识;丰富社区成员的社交活动,拓宽他们的信息来源渠道;跟进社区信息化建设,为其创设适宜的信息平台;加强信息技术教育,提升信息利用能力。  相似文献   
50.
我们已经进入到教师职业专业化、教师教育终身化、多元化、高层化、信息化和现代化的新时期.在这个时期教师必须对自己的角色进行重新定位和转换.教师应该树立现代教育的理念,努力使自己成为一名"终身学习者";一名教学的"探究者"和"反思者"、或"自省者";一名学生的"合作者"和"指导者".  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号