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李兴国 《贵州教育学院学报》1987,(2)
教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才,培养有理想,有道德,有文化、有纪律的社会主义公民,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素。因此,怎样理解素质,怎样改革教育以提高全民族的素质,这是一个十分值得研究的问题。 相似文献
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给异地办学一个新支点——用信息化手段解决多校区（异地）办学 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过中山大学珠海校区校园网络平台的成功建设与应用实例，论述了建设一个多元融合、先进、高产的校园网络平台，是利用信息化手段解决多校区办学，尤其是异地办学产生的许多新问题的有效手段之一，是异地办学的一个新支点。 相似文献
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山东省苍山县卞庄镇地处城关,既拥有县城繁华的地理优势,又有偏僻偏远的农村小学。作为全镇教育的主管单位,结合当前社会上存在的问题,为未来学生发展,服务社会着想,我们实施了搭建“六个平台”开展“一项教育”的活动。 相似文献
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植物解剖学实验作为植物学课程教学的重要组成部分,不仅能够巩固植物学理论知识,锻炼学生的观察和操作能力,也有利于培养学生的实践创新能力和严谨的科学态度。重点从学生课堂表现的评价、实验报告的绘制和考核形式等方面探讨了植物解剖学实验教学的改革措施,为提高教学质量提供指导。 相似文献
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高职学生学习问题表现在学习心理、学习管理等多个方面,可归结为习惯性问题、情境性问题和偶发性问题,基于高职学生学习问题的课程化解决模式,构建解决学习问题的学习心理课程模块、学习管理课程模块等课程模块,形成专题性课程模块、融合性课程模块和应对性课程模块的课程模块体系,按照三个阶段、五个环节实施课程模块,帮助学习解决学习问题,是一条可行的路径。 相似文献