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我国跨系统区域信息资源共享除了东部少数发达地区开展较好外,其他地区进程缓慢,或者尚未开展,这与经济和社会发展的需求极不相称。阻碍我国区域信息资源共享的因素多种多样,本文对主要的共享障碍:管理体制条块分割、资金短缺、资源重复浪费严重、标准化进程缓慢、利益平衡机制缺失、服务差强人意、法律保障不完善等进行分析,目的是为制定我国区域信息资源共享的发展方略、充分开发利用区域信息资源、提升区域竞争力确立基础。 相似文献
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重庆市文献资源共享体系构建研究 总被引：11，自引：0，他引：11
构建重庆市文献资源共享体系 ,应该体现共同建设、共同发展、共同提高的整体化的主导思想。其基本目标是 :建立传统文献与现代文献相结合的丰富多样的文献资源保障体系 ,建立完备的网络化的书目存取体系 ,建立迅速和多层次的文献传送系统。参考文献 8 相似文献
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数字参考服务的理性思考与发展方略 总被引：2，自引：0，他引：2
通过论述影响数字参考服务的主要因素,探讨数字参考服务的不足之处,提出开展数字参考服务的策略:慎重决策、重视电话咨询、完善E-Mail和Web表单咨询、开展合作数字参考服务、根据用户需求设置与调整数字参考服务等;阐明数字参考服务不是图书馆唯一的参考服务模式,只有根据各馆的实际情况选择适当的模式,才能为用户提供更好的信息服务。 相似文献
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论文通过对移民和图书馆服务的简短回顾切入,通过对全面文献的研究总结,了解美国图书馆如何应对移民潮和新来者以及探寻他们为移民服务的发展历程和成功经验,为我国图书馆的移民服务提供借鉴. 相似文献
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世界各国地理教材均有各自的特色。在地理新教材编写中,研究和借鉴国外地理教材编写经验,具有重要意义。1.体制多样化教材编写的组织体制对教材编写质量产生重要影响。按照教材组织编写方式的不同,可以将国外地理教材 相似文献
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在新课程的实施中,实现地理课堂的有效教学是地理教师的追求。思想决定态度,态度决定行为,行为决定价值。有效的教学行为是实现有效教学的基础,而每个教师都有自己的教学思想。高中地理新课程教学要求教师转变教学观念,体现课程理念、落实课程目标、达到课程标准。 相似文献
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网络信息资源建设研究 总被引：10，自引：2，他引：10
简述了网络信息资源的概念、类型及特点，着重阐述了网络信息资源建设的措施。 相似文献
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论21世纪图书馆员的继续教育 总被引：7，自引：0，他引：7
为了适应21世纪图书馆新的工作环境，图书馆员的继续教育已刻不容缓。本文对图书馆员继续教育的必要性、我国图书馆员继续教育目前存在的问题及原因进行了论述，提出了我国图书馆员继续教育的措施及内容。 相似文献
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1.遵循规律:认知过程是一个渐进过程人的认知过程,是从具体到抽象、从简单到繁杂、由浅入深的认识过程。学生地理学习的认知过程是一个从感觉、知觉、记忆、思维到想象渐进的过程。学生只有掌握了丰富的地理事实、地理数据、地理名称、地理景观、地理演变等地理感性知识,才能更 相似文献