全文获取类型
| 收费全文 | 2145篇 |
| 免费 | 4篇 |
| 国内免费 | 15篇 |
专业分类
| 教育 | 1394篇 |
| 科学研究 | 250篇 |
| 各国文化 | 19篇 |
| 体育 | 75篇 |
| 综合类 | 30篇 |
| 文化理论 | 23篇 |
| 信息传播 | 373篇 |
出版年
| 2024年 | 15篇 |
| 2023年 | 27篇 |
| 2022年 | 20篇 |
| 2021年 | 20篇 |
| 2020年 | 26篇 |
| 2019年 | 24篇 |
| 2018年 | 13篇 |
| 2017年 | 7篇 |
| 2016年 | 17篇 |
| 2015年 | 43篇 |
| 2014年 | 120篇 |
| 2013年 | 113篇 |
| 2012年 | 99篇 |
| 2011年 | 110篇 |
| 2010年 | 120篇 |
| 2009年 | 140篇 |
| 2008年 | 143篇 |
| 2007年 | 139篇 |
| 2006年 | 140篇 |
| 2005年 | 121篇 |
| 2004年 | 124篇 |
| 2003年 | 100篇 |
| 2002年 | 109篇 |
| 2001年 | 65篇 |
| 2000年 | 51篇 |
| 1999年 | 44篇 |
| 1998年 | 22篇 |
| 1997年 | 18篇 |
| 1996年 | 26篇 |
| 1995年 | 17篇 |
| 1994年 | 18篇 |
| 1993年 | 14篇 |
| 1992年 | 8篇 |
| 1991年 | 12篇 |
| 1990年 | 9篇 |
| 1989年 | 11篇 |
| 1988年 | 6篇 |
| 1987年 | 8篇 |
| 1986年 | 4篇 |
| 1985年 | 8篇 |
| 1984年 | 3篇 |
| 1983年 | 8篇 |
| 1982年 | 4篇 |
| 1981年 | 6篇 |
| 1979年 | 2篇 |
| 1978年 | 1篇 |
| 1976年 | 1篇 |
| 1960年 | 1篇 |
| 1956年 | 3篇 |
| 1954年 | 3篇 |
排序方式： 共有2164条查询结果，搜索用时 0 毫秒
71.
体操裁判员在体操比赛中所表现出的良好裁判素质和专业水准是进行好每一局比赛的关键,其中包括裁判员对技术水平的认知程度.据《现代汉语词典》释义,技术是指人类在利用自然和改造自然的过程中积累起来并在生产劳动中体现出来的经验和知识,并泛指其他操作方面的技巧.…… 相似文献
72.
兴趣是影响学生学习自觉性的直接因素。实践表明，学生对感兴趣的事物往往感知敏锐、记忆牢固、想像丰富、思维活跃、注意力集中。因此，在生物教学中，教师可以通过多种途径培养和提高学生学习生物学的兴趣，让学生产生好奇感，强化注意，自主探索，在轻松愉快的氛围中掌握生物学知识。 相似文献
73.
在构建社会主义和谐社会的视野下,有序的农民政治参与是农村社会和谐的重要维度。我们要重视和反思当前农民政治参与实践中存在的问题和原因,探索规范和完善农民政治参与的现实路径,推动农村社会和谐。 相似文献
74.
前不久,有人在上海、天津、南京等城市的216所中小学做的一项亲子关系专项调查证实,中、小学生对母亲不满意的第一项就是:妈妈太唠叨。几乎所有的孩子都认为自己需要父母指导,但都不喜欢父母唠叨。那么,指导与唠叨有什么区别呢?指导是亲切的,是言简意赅的,唠叨则往往会有责怪、警告的成分;指导是一种促进,是引而不发,鼓励孩子独立处理问题,而唠叨常对孩子表现出不尊重或不相信;指导的后果使孩子情绪稳定,心情愉快,而唠叨是反复的单调刺激,使孩子厌倦、反感。唠叨的结果会形成儿童的行为惰性,你不说几次,孩子就不会去做。这种恶性循环,还会导… 相似文献
75.
高校勤工助学工作“十化”举措 总被引：1，自引：0，他引：1
鲍硕来 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2004,23(3):110-112
勤工助学作为高校教育体制改革的配套措施,发挥了一定的作用;随着社会的进步和教育的发展,高校要探索工作思路,使勤工助学工作趋向制度化、专门化、基地化、产业化、双选化、信息化、层次化、职业化、育人化和学分化,进一步推进勤工助学工作的发展。 相似文献
76.
实行教育工作目标管理责任制,根本目的在于改善和加强教育的宏观管理.基本做法是确定目标并进行目标分解,实施过程管理,进行结果评估.目标管理责任制在推动教育年度工作目标任务落实中发挥了重要的、不可替代的作用.目标管理责任制也面临一些实际困难和问题,要寻求建立更加有效的机制和办法,使之发挥更大的作用. 相似文献
77.
地脉、文脉及旅游开发主题 总被引：12，自引：0，他引：12
旅游项目成败的关键在于正确确定旅游开发主题，而主题的确定又取决于对当地地脉、脉的准确把握和对客源市场的深入分析及定位。章主要探讨了旅游开发主题与当地的地脉和脉存在着的三种关系，并在此基础上提出正确确定旅游开发主题的构思原则及步骤。 相似文献
78.
79.
教学片断师:(齐读课题后)“卫兵”是干什么的?生:“卫兵”是保卫国家或一个地方,不让坏人侵犯的。师:那“绿色的卫兵”给你什么感觉呢?生:我感觉到这些卫兵一定很优秀,能给人们带来“绿色”的。生:绿色象征着和平与生命,我感觉到这批卫兵能给人们带来安全、幸福,是一批可亲可敬的士兵。师:让我们自由读第二、三小节,看一看这到底是些怎样的卫兵?它们保卫着什么?(生自由读)师:你们读懂了什么?生:我读懂了绿色的卫兵是保卫城市的。生:我知道“卫兵”把城市保卫得很好。师:能用文中的几个词来说明一下吗?生:美丽又干净;明朗又宁静。生:我读懂了… 相似文献
80.