英语分层教学电子档案袋应用研究     

钱坤  杨凌职业技术学院 《兰台内外》2022,(15):62-64

  相似文献   

三洋M9860K收录机的检修     

杨凌云 《实验教学与仪器》1995,(4)

三洋M9860K收录机为80年代中期三洋公司推出的优选机型,音质清晰悦耳,功能齐全,为便携式,深受广大教学人员的喜爱。但使用时间较长时,故障明显增加。由于该机电路复杂,又无电路图(资料),一直是广大维修者的难题。笔者从近几年所接触过的故障现象,总结出三种典型故障进行分析,以突破它的维修难点,供大家参考。  相似文献   

国家教育投资应侧重基础教育和贫困地区     

杨凌 《中山大学学报论丛》2007,27(8):153-156

出于社会发展的需要和道义的要求,政府应该保障青少年得到充分的和公平的受教育机会。要在全社会普及教育并实现教育公平,教育投资就必须有国家财政的强势介入。但是,国家对教育如何投资,如何选择侧重点？文章在对教育的经济属性进行分析后认为,一方面基础教育比高等教育具有更强的公共产品属性;而另一方面,贫困地区的教育投资收益会向发达地区外溢,引发社会不公平和破坏社会和谐,因此,我国中央政府的教育投资应侧重于基础教育和贫困地区。  相似文献   

谈谈美术欣赏课     

杨凌 《希望月报(上半月)》2006,(14)

幼儿美术教学的主要目的是促进幼儿美术素质、审美情趣、审美能力以及创美能力的形成。要达到这一目的,不能忽视美术欣赏课的作用。有人说:“绘画很难论述,绘画需要欣赏”。我很同意这种看法。爱涂爱画是幼儿的天性。开始,幼儿作画如鬼画桃符,纸上、地上、墙上到处画,这不能说不是一件好事。可以说这时幼儿的画带有朴素的自发  相似文献   

谈高等职业教育的"订单式"人才培养   总被引：1，自引：0，他引：1  

梁子裕 《黎明职业大学学报》2005,(1):58-60

探讨了校企联合办学，实行“订单式”培养具体实施步骤，即签订人才“订单”协议书、选择好学生、搞好课程开发、校企协办完成教育教学计划、搞好学生的技能考核等。同时分析了实施过程中应注意的问题和实施的意义。  相似文献   

从知识分类浅议生物学概念的学与教     

潘百明  肖帮裕 《贺州学院学报》2005,21(3):76-78

生物学概念是构成认知结构的基础,是重要的学习结果。在教学中,教师深刻地理解概念的学习方式,有利于促进概念的学习,促使学生有效地构建概念知识体系,提升运用概念的能力,具有重要的教学意义。  相似文献   

从《雷雨》称呼语的运用看角色语言运用的特点     

王均裕 《四川师范大学学报(社会科学版)》1990,(5)

称呼语是说话人对人际社会角色关系的指示语和交往心态的定势语。它既可以作为双方交谈的起始语,又可以作为交谈过程中的调节语和话题转换语。称呼语是人们言语交际中使用最广泛、最频繁的一种语言形式。我们汉民族有几千年悠久的文明史,在人际交往中,历来都很重视称呼语的使用,用称呼语合宜地表示自己和交谈对方在人际关系中的位置,用称呼语鲜明表示自己对于交际对象所持的态度。由于世世代代的继承与发展,现在,我们已建  相似文献   

SEREX技术筛选EID3及其表达的实验研究     

王钦富  佟凤芝  刘希龙  唐玲  蒋革  河上裕 《大连大学学报》2006,27(6):62-66

[目的]新的大肠癌相关性抗原EID3的基因克隆及其诊断价值研究.[方法]利用大肠癌病人体内血清中所含的对肿瘤抗原产生的特异性抗体筛选睾丸组织cDNA噬菌体表达文库和大肠癌组织cDNA噬菌体表达文库(SEREX),并用RT-PCR技术研究EID3 mRNA在正常组织和大肠癌传代细胞表达.[结果]睾丸组织cDNA噬菌体表达文库筛选得到了可以诱导大肠癌病人抗体免疫应答的新抗原EID3基因(Gen-bank NM_001008394.1).它们定位于染色体19q13.2,EID3含1个外显子.通过RT-PCR分析发现,EID3基因在43例大肠癌传代细胞株中,39例阳性,阳性率为90.7%.在正常组织中,除睾丸组织外不表达或有极低水平转录.[结论]EID3 mRNA表达检测用于诊断大肠癌,可能具有高特异性和高敏感性的特点.EID3蛋白被首次发现在大肠癌病人中能够诱导机体的抗体免疫应答,为一个新的大肠癌相关性抗原分子.其功能可能与抑制细胞的恶性增殖相关,并可进一步研究其用于治疗和诊断大肠癌的可行性.  相似文献   

例谈C语言的算法教学     

杨凌华 《实验教学与仪器》2003,20(5)

高级语言算法的学习与掌握对于学好这门高级语言并利用它处理问题、解决问题有着重要的作用和影响。以下我们以C语言为例,介绍高级语言上机实验中最经常采用的几种算法。1迭代法迭代法主要用于求方程或方程组近似根的一种方法。其基本思想是:设方程为f(x)=0,我们可用数学方法导出其等价形式x=g(x),然后①选一个方程的近似根,赋给变量x0。②将x0的值保存于变量x1,然后计算g(x1),并将结果存于x0中。 ③当x0与x1差的绝对值还不小于指定的精度要求时,重复②的计算。如果方程有解的话,并且用此法计算出来的近似解序…  相似文献   

浅谈在新课程背景下学习方式的转变     

余存裕  郭赛群 《宁波大学学报(教育科学版)》2005,27(4):154-156

新课程改革的重点之一是改变学生的学习方式，建立和形成新的多样性的学习方式。本文认为在新课程背景下学生的学习方式主要有三种即：自主学习、合作学习以及探究学习；并且提出了转变学生学习方式的三种具体方法。  相似文献