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121.
杨建华 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z2):7-7
<正>一、提高学生的口语表达能力小学低年级是培养学生口语表达能力的初始阶段,小学生模仿性强,从练习正确发音开始逐步做到语音标准、字正腔圆。教学中,学生进行音节拼读、字词朗读,可以促进其读音的准确,从而自觉地学习标准的普通话。天长日久的朗读,使学生形成一种良好的读书习惯,并通过大脑的记忆转化为语言的表达,将无声的文字转化为有声的语言,从而提高学生的口语表达能力。 相似文献
122.
杨建华 《荆州师范学院学报》2011,(9):150-151
当代大学生中不少人不同程度地存在着以自我为中心,不愿与人沟通,缺乏团队精神等表现。以拓展训练为手段,通过编排导入、体验感受、自我反省、沟通交流、总结点拨等五个步骤,可以激发大学生们的团队意识,培养他们的团队协作和团队精神,并经历实践—认识—再实践—再认识的过程,使大学生们在校园里的学习、工作、生活中的团队精神得到体现。 相似文献
123.
采用文献资料法、问卷调查法、现场观察法等研究方法,通过对广大球迷的深入调查,来了解球迷的基本情况和他们对足球赛场观众暴力的看法。分别从7个方面得出遏制足球赛场观众暴力相应的对策,即法制建设、观众、裁判员、运动员、比赛组织者、新闻媒体、警察和保安等。希望本文的研究能对我国足球项目以及其它项目的健康发展起到促进作用,创建一个和谐的体育发展环境。 相似文献
124.
本文从增设课前三分钟讲练、创设恰当的教学情境、关注学生能力的发展、有效小结这四个方面,阐述了教师应关注学生的个体差异,实施差异化教学,才能使每位学生都能得到充分的发展,构建高效的数学课堂。 相似文献
125.
论大学体育课程的科学发展 总被引：1，自引：0，他引：1
文章分析了我国大学体育课程模式的现状,并以安阳工学院为例,分析了我国大学体育课程模式存在的问题,从而指出构建科学发展的大学体育课程应从以下几方面着手:丰富大学体育课程;提高场地、器材的利用率;完善网上选课系统;培养学生的终身体育意识;完善考核评价体系;提高教师的业务水平;提升高校的竞技体育水平. 相似文献
127.
128.
129.
重要的考古发现
1998年,在进行宿州至永城公路濉（SUT）溪段改建工程中,濉溪县百善镇以东路段施工时出土了大量的古瓷片、铜钱等,遂上报安徽省考古研究所：1999年初,百善镇以西路段动工,在柳孜村施工中发现大量陶瓷、古钱等,还有一处石构古建筑遗迹。 相似文献
130.