全文获取类型
| 收费全文 | 2986篇 |
| 免费 | 12篇 |
| 国内免费 | 36篇 |
专业分类
| 教育 | 2010篇 |
| 科学研究 | 479篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 94篇 |
| 综合类 | 85篇 |
| 文化理论 | 13篇 |
| 信息传播 | 352篇 |
出版年
| 2024年 | 10篇 |
| 2023年 | 65篇 |
| 2022年 | 31篇 |
| 2021年 | 44篇 |
| 2020年 | 48篇 |
| 2019年 | 55篇 |
| 2018年 | 40篇 |
| 2017年 | 20篇 |
| 2016年 | 34篇 |
| 2015年 | 101篇 |
| 2014年 | 253篇 |
| 2013年 | 228篇 |
| 2012年 | 259篇 |
| 2011年 | 244篇 |
| 2010年 | 251篇 |
| 2009年 | 230篇 |
| 2008年 | 221篇 |
| 2007年 | 181篇 |
| 2006年 | 146篇 |
| 2005年 | 130篇 |
| 2004年 | 89篇 |
| 2003年 | 81篇 |
| 2002年 | 83篇 |
| 2001年 | 45篇 |
| 2000年 | 33篇 |
| 1999年 | 27篇 |
| 1998年 | 22篇 |
| 1997年 | 19篇 |
| 1996年 | 11篇 |
| 1995年 | 12篇 |
| 1994年 | 10篇 |
| 1993年 | 3篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1991年 | 2篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1985年 | 2篇 |
| 1984年 | 2篇 |
排序方式： 共有3034条查询结果，搜索用时 156 毫秒
41.
长久以来,美国政府缺乏对外语学习的指导和支持,外语教育一直落后于许多国家。从20世纪90年代起,美国政府意识到外语学习的重要性,认为外语教育已事关民族安全和经济发展,所以先后出台了外语学习标准、外语教师教育标准。同时,将2005年定为外语年,2006年为发现语言发现世界年。本文从美国外语教学法、外语教师教育标准、外语学习标准、外语教学模式及网络电子教学手段逐一进行阐述,试图得出有益于我国外语教学的启示。重视外语学习。美国宪法规定,教育的权利在地方。联邦政府对教育不制定统一的政策,但针对外语教学却制定了一系列的法案。19… 相似文献
42.
目的 :为探讨C -erbB - 2蛋白在胃癌、大肠癌和乳腺癌中表达的异同和意义。方法 :取胃癌 114例、大肠癌 10 4例和乳腺癌 10 6例 ,石蜡切片 ,SP免疫组织化学染色。结果 :C-erbB - 2在胃癌、大肠癌和乳腺癌中的阳性率分别为 71.9%、5 7.7%和 5 4 .7%。C -erbB - 2在胃癌和大肠癌中的表达与患者年龄有关 ;C -erbB - 2表达与大肠癌分化程度及乳癌恶性程度有关。结论 :C -erbB - 2高表达是大肠癌、乳癌恶性度高 ,预后不良的指标 相似文献
43.
44.
经济全球化和全球信息化社会的到来，促使国际交往日益频繁，国际竞争更加激烈。各国在全球经济一体化的推进下，纷纷把发展外语教育、培养外语人才作为战略性的发展目标，掀起了一波波外语教育浪潮。综观国际外语教育发展，总结各国采取的外语教育发展策略，有助于我国外语教育事业的蓬勃兴旺。 相似文献
45.
46.
自体CIK细胞治疗肿瘤的安全性评价 总被引：1，自引：0，他引：1
医疗安全是医院的生命线,病人在接受一种新的治疗手段时,首先考虑的是它的安全性问题,然后才是其有效性.CIK细胞治疗肿瘤是一种新的治疗肿瘤的方法,属生物治疗的一种.在CIK细胞治疗过程中,首先用成分采血机采集病人的外周血单个核细胞,然后加入多种临床治疗级的细胞因子,使其细胞大量扩增、活性增强,并诱导成为具有较强抗癌细胞活性的CIK细胞,最后静脉回输入病人体内,达到杀伤肿瘤细胞的作用. 相似文献
47.
郭丽娜 《职业技术教育研究》2005,(10):31-31
21世纪将是以高科技为核心，以知识经济为特征的时代、教育如何迎接这一挑战，培养适应时代发展要求的人才，是摆在教育工作者面前的一项重要课题。因此，彻底改变教育模式，转变教育观念，从应试教育转向素质教育，从“成绩本位”转向“能力本位”，是教育改革的突破口，也是这个时代对教育和教育改革的必然要求。 相似文献
48.
本体性游戏与幼儿元认知发展的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
元认知在个体的发展中起着重要的作用。在不同的个体身上,元认知有成熟与次成熟之别,整体与局部之分。幼儿具有局部的次成熟的元认知。在本体性游戏的影响下,幼儿的元认知将获得较快的发展。 相似文献
49.
50.
对“十七年”的长篇小说的教学和研究 ,首先 ,要抓住共性 ,宏观把握。从其基本特征———史诗性入手 ,深入研究其背景的广阔性和主题的深刻性。其次是寻找个性 ,有分析的进行阅读 ,从而发现其个性特质和闪光点。再次 ,要标新立异 ,以现代人眼光重新关照十七年的长篇小说 ,使“老树”开出新花 相似文献