高校图书馆志愿者网站设计与维护     

王爱玲 《内蒙古科技与经济》2012,(19):81-82,84

针对图书馆志愿者管理平台的建设问题,对决策人员、图书馆"志愿者"管理人员、岗位指导教师、系统管理员进行了准确定位,同时提出了网站维护要点。  相似文献   

“六年三段式”德育模式加强未成年人道德建设     

杨健  王爱玲 《辽宁教育》2016,(4):54-55

2004年2月26日,中共中央下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,作为素质教育示范校,阜新市实验小学从实际出发,根据不同年段的学生年龄差异,遵循学生思想道德建设的普遍规律,设立了《六年三段式学生思想道德教育模式研究》科研课题,旨在通过教育模式推进学校德育目标化管理,使学校德育与其他教育有机地结合,从而帮助小学生逐  相似文献   

加拿大成人教育概览     

塔诺·芬维克  罗杰  王爱玲 《河北成人教育》1997,(5)

加拿大的成人教育正变得越来越普及。“终身教育”的概念正受到个体、政府和工商业界的极大关注。本文拟就加拿大成人教育的目的、机构作一简单介绍,对目前争论的热点问题及其历史源渊作一简要说明。  相似文献   

Pretty Polly(初二适用)(英文)     

王爱玲 《中学英语园地(高三版)》2004,(9)

Amanhadaparrot.Itwasaverybeautifulbirdandeverydaytheantalkedtoit.“Polly,”hesaid,“youareverypretty.”Everydaythemansaidnewwordstotheparrot.“Hello!”hesaidtoit.Andthen熏“Good鄄bye!”Onedaytheparrotwasnotinitscage.Itwasflyingabouttheroom.Themancameintotheroomandsawtheparrot.“Whatareyoudoing?”heasked.“Whatareyoudoing?”theparrotrepeated.Themanlaughed,thenhewentouttovisithisfriends.Thateveningathiefcametothehouse.Hewalkedroundthehouseandlookedintothewindows.Therewasnooneathome.Thethief…  相似文献   

一封来自远方的信——三年级（上）《学写书信》教学设计     

王爱玲 《中学教育》2006,(9):55-55

教学目的：了解书信正和信封的书写格式 教学过程： 一、引子 师：同学们，本学期我们班有4位同学转学了，大家还记得都是谁吗？（学生说转走学生的姓名）前几天，老师收到一封来自远方的信，猜猜是谁的？是叶冠廷同学给老师写了一封信，现在，老师就给大家读读这封信。注意听，他在信里都写了什么？  相似文献   

鲁西南地区中小学数学教育现状的调查分析及对策     

王爱玲 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(10):110-112

数学课程改革是数学教育工作者共同关注的话题。数学课程改革成绩突出,但也存在为了提高升学率仍在大搞“题海战术”、学习重视结果轻视过程、忽视人文价值取向等问题。学习教育新理念,构建新的教学体系,建立合理的教育评价体系,是解决问题的必要措施。  相似文献   

《三角形认识》教学设计     

王爱玲 《小学生》2012,(8):39-39

【教学内容】苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级（下册）第22页  相似文献   

浅谈英语教学中的情景教学     

王爱玲 《当代教育科学》1999,(Z2)

情景教学是一种比较实用的教学手段。它能让学生在轻松愉快的气氛中学习，而它的运用又是灵活而自然的。下面是我在英语教学中采用情景教学法的几点做法。一、以音乐为背景，激发学生的兴趣音乐是美的使者，喜欢唱歌是学生的“天性”。为发挥学生这一特点，提高英语教学效...  相似文献   

在高中数学教学中运用信息技术的认识与实践     

王爱玲  李锋 《中国教育技术装备》2012,(7):20-21

高中新课程标准强调:现代信息技术的广泛应用正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等方面产生深刻的影响。高中数学课程应提倡实现信息技术与课程内容的有机整合(如把算法融入到数学课程的各个相关部分),利  相似文献   

论道家生态思想及对绿色奥运的解读     

王爱玲 《中国成人教育》2012,(15):56-58

绿色奥运是奥林匹克运动在新世纪发展的客观要求,是实现奥林匹克可持续发展的必由之路。道家生态伦理思想对于论述人与自然的关系给予了精微的诠释。用道家的生态伦理思想对绿色奥运进行解读,有助于进一步理解绿色奥运的思想内涵,实现人——体育——自然的和谐发展。  相似文献