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101.
对知识的完全理解是学科学习要达到的重要目标,而当前初中信息科技课程教学中重点关注学生对技能的掌握程度,存在忽视学生思维过程的形成,有技能无创新、会操作不会迁移的问题。为此,文章对UbD理论的逆向教学设计三阶段进行深入分析,并将其与初中信息技术课堂教学有效融合,构建基于UbD理论的初中信息科技教学流程,以促进学生对知识的深入理解,有利于教学目标的达成,增强信息科技学科的系统性,为教师设计课堂教学方案提供借鉴参考。 相似文献
102.
以一种5自由度反恐机器人操作臂为基础,对其运动学问题进行研究。用D-H法来确定操作臂的各个设计参数,通过确定合适转换矩阵,目标矩阵和运动学方程,利用Maple的矩阵运算功能对运动学方程进行求解,然后用MATLAB的工具箱Robotics Toolbox对计算结果进行仿真,观察机器人各关节的运动,结果表明参数设计合理,能够达到预定的目标。 相似文献
103.
104.
105.
2010年广东省高考理科综合卷生物学试题由6道单项选择题、2道双向选择题、4道非选择题组成,共计100分。本文对部分试题解析如下： 相似文献
106.
正继华中科大"试水"批判性思维教学伊始,全国多所高校都跃跃欲试把批判性思维引进大学课堂,打破中国大学教育传授知识的常规模式,用批判性思维来建构和推动中国创新性思维的形成。据报道,这种开创性授课模式受到学生广泛的欢迎和好评,华中科大为此举办了多次观摩和全国性的研讨会,影响力越来越大。这种对中国传统教育模式进行的大力改革有利于培养中国学生的创新性思维和创新意识,尤其对理工科学生在探讨自然科学问题上有很大的帮助,但批判性思 相似文献
107.
108.
当前,电子书包已经从零散的试点应用逐步进入标准化、一体化的建设阶段。而现有关于电子书包的认识仍存在明显的局限,如主要是从经验角度出发,开展电子书包设计与应用;孤立看待电子书包,重点关注其装备工具效能,而未能从系统论角度将其置于宏观的教育传播系统加以审视。为此,笔者提出借助隐喻思维,重识电子书包。认为电子书包是泛在学习环境下的"个性化、自主式、开放性、可移动的数字化教育传播系统"。进而依据教育传播系统的构成要素及其互动关系分析,构建了电子书包生态系统模型,并结合项目实践详细阐述了其核心功能设计。本研究从认知方法论的角度对电子书包提出了新的研究思路与认知视角,希望对其标准化建设与应用提供借鉴。 相似文献
109.
职业启蒙教育起源于美国,指的是发现并有意识地引导儿童职业倾向的教育活动。美国已经通过法律法规、课程设置、特殊节假日和心理分析等方法在小学、初中和高中完善职业启蒙教育。他山之石,可以攻玉,美国儿童职业启蒙教育对我国中小学的职业启蒙教育有重要的启示和借鉴意义。 相似文献
110.
老公被派去芬兰工作两年,因为不想一家三口分居两地,加上一直听说芬兰的基础教育非常之好,我便带着12岁的女儿随同老公一起前往.
我最担心的是女儿的语言障碍.还好,那里的学校有专门为不会芬兰语的外国孩子设置的预备班. 相似文献