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301.
王迪 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):76-76
景观在传统上被定义为组织各种水平表面的艺术。本文意在介绍、探讨在数字时代社会背景下建筑景观设计审美养成教育的现状及发展趋势。 相似文献
302.
为满足科技发展对人才的需求,我国教育事业需要结合社会发展需求,坚持理论与实践相结合的教学原则,培养创新型、应用型、科技型人才.随着教学模式的多元化发展,STEAM教学坚持以学生为主体,教师发挥引导性作用,培养学生的创新思维,实现多学科教学内容的有效整合,提高学生的综合素养,与当前人才培养标准相契合.加强小学STEAM教育课程内容设计与实践,全面提高我国的科技生产力,助力中华民族伟大复兴. 相似文献
303.
大学生心理弱势群体健康问题研究 总被引：2，自引：0，他引：2
王迪 《山西师大学报(社会科学版)》2008,(Z1)
高校大学生心理弱势群体是高校学生中心理危机的高发人群,在高校学生中占据一定数量的比重。心理问题的产生严重影响了大学生的健康成长和发展,甚至造成悲剧。因此,高校管理者和学生工作老师应当了解学生心理问题的表现,挖掘心理问题产生的根源,提供系统的、全方位的的心理健康教育和危机干预机制,以保障学生的心理健康成长。 相似文献
304.
《旅游世界》编辑部许还幻旦其北寒米小透王迪 《旅游世界》2014,(1):28-29
“小孩小孩你别馋,过了腊八就是年.腊八粥,过几天,哩哩啦啦二十三.二十三,糖瓜儿粘;二十四,扫房日;二十五,炸豆腐;二十六,炖白肉;二十七,宰公鸡(一说宰年鸡);二十八,把面发;二十九,蒸馒头;三十儿晚上熬一宿;大年初一去拜年:您新禧,您多礼,一手的面不搀你,到家给你父母道个喜!”这就是老北京为了过年忙碌准备的民俗轮廓.以腊八为例,过去宫廷中也熬腊八粥,除赏赐给大臣外,还要回报一切曾施予恩惠的生命体,比如要给树抹一点,此外还要祭祖,主要目的是感念先人、神灵和他人之恩.而民间都是在炉子上抹腊八粥,表示感谢灶王爷. 相似文献
305.
本文分别介绍了对复方丹参注射液、脉络宁注射液、葛根素注射液、刺五加注射液、穿琥宁注射液、鱼腥草注射液、灯盏花注射液、清开灵注射液等注射剂的不良反应。本文对中药注射剂的不良反应进行综述。 相似文献
306.
目的:本研究目的在于观察五行情志护理对护理本科生习初期焦虑的影响,从而改善或消除本科护生的心理焦虑问题,提高护理本科生临床实习质量.方法:对SAS焦虑自评量表总分大于50分的74名受试对象随机分为实验组(37人)和对照组(37人),对实验组进行五行情志护理的干预.待干预完成后,对两组再次发放焦虑自评量表(SAS)进行研究.结果:对照组与实验组在干预后的SAS标准分比较有显著性差异(＜0.05).说明实验组学生的心理焦虑情况得到了改善.结论:五行情志护理可以明显改善实护理本科实习生实习初期心理焦虑的状况,可以提高临床教学质量. 相似文献
307.
目的：为探究功能性力量与血流限制整合训练对足球运动员膝关节等速肌力、相关生理指标及体能素质的影响。方法：14名男子足球运动员分为整合组（n=7）和对照组（n=7）,整合组进行功能性力量组合血流限制训练,对照组进行功能性力量训练。实验干预开始前进行前测,8周后进行后测。比较实验前、后等速肌力、速度、爆发力、灵敏素质以及最大无氧功率和下肢围度等生理指标变化。结果：1)8周训练干预后,整合组和对照组膝关节60°/s角速度等速峰力矩显著增强（P<0.05）,增幅优于对照组。2）整合组最大无氧功率、平均无氧功率、下肢围度等生理指标显著增加（P<0.05）。3）整合组在爆发力、速度素质测试均出现显著性差异（P<0.05）,提升幅度优于对照组;但T灵敏测试,整合组和对照组均未产生明显变化（P>0.05）。结论：功能性力量与血流限制整合训练可以提高足球运动员无氧能力、等速肌力、速度、爆发力等素质,并有效促进肌肉肥大,训练效果优于功能性力量训练,但灵敏素质未见显著变化。 相似文献
308.
近年来,国家对于基础研究的需求相当迫切,多次将重视基础研究作为科技发展战略的重要内容发布在各类文件中。在此背景下,科技类专业出版社应把握好学科基础研究内容,帮助构建学科基础架构,瞄准学科基础方向,保证学科基础研究型专著的前沿性、总结性、代表性,更好地服务国家发展战略,充分发挥图书出版的社会效益。本文分析了国家政策相关要求和对基础研究专著的需求,并针对基础研究著作出版的要点,阐述了基础研究专著策划出版的经验与策略。 相似文献
309.
一方面要继续保持扩招势头,一方面要提高大学毕业生就业率;扩招重心应该下移,重视本科以下高等教育的发展,构建合理、灵活,充满生机的教育体系;学科结构调整要向新兴学科倾斜,要办出特色,要保证质量本刊讯（特约记者：王迪）：日前。教育部吕福源副部长结合世纪之交高等教育出现的新情况,就我国高等教育改革的一些热点重点问题发表了意见。 “十五”期间高等教育如何发展？吕副部长认为要坚持一“三个坚决”──坚决地抓扩招,坚决地抓结构调整,坚决 地抓质量。 吕副部长指出,从２００１年开始、全国大学学龄段人口将突破一个亿… 相似文献
310.