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本文通过列举指称论、意念论和验证论对意义种类的不同划分方式,着重讨论评述了Leech对词义“七分法”的观点及王文斌对Leech的这一理论所做的补充,并在前人的研究成果基础上提出：词义类型还可继续划分出缩略意义、学科意义和私密意义。无限可能的交流需要必然使得有限的词汇具有灵活多变、游移不定的意义,这在客观上增加了划分词义类型的难度。但是,从共时的眼光看,最终提出完整合理的词义类型是可能的。 相似文献
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课堂教学是一个动态的不断发展推进的过程．新课程要求我们在教学中抓住课堂中的生成性资源,运用适当的评价进行引导、挖掘、升华．如何把握好初中数学课堂资源的生成,我想应该经过四个过程： 相似文献
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胡蝶 《兰州教育学院学报》2015,(7):121-122
英语作为一门实用性极强的学科,对于大学生今后的工作、生活都有着极为重要的影响。近年来,我国不断提倡素质教学,而大学课堂中素质教育的实际效果却并不尽如人意。大部分教师受困于传统教学模式,在课堂上忽视学生的能动性与差异性,不能有效地对学生进行引导。本文首先介绍以学生为本的课堂教学理论基础,然后分析目前各高校中英语课堂教学存在的问题,并提出相应的解决对策。 相似文献
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开放理念是习近平基于世界历史本质特征和“两个大局”时代背景,对马克思主义世界历史理论“开放”意涵的时代化运用,内蕴开放、合作、发展等丰富内涵,与构建人类命运共同体的价值旨趣内在一致,旨在顺应世界历史开放发展的基本规律,以开放合作推动全球化变革,促进中国和世界的共同繁荣发展。面对世界百年未有之大变局、构建人类命运共同体面临机遇与挑战并存的现实境遇,应坚持以开放理念为引领,构建新型国际关系,推动经济社会可持续发展,塑造全人类共同价值,为构建人类命运共同体提供更坚实的政治基础、发展动力和思想共识。 相似文献
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网络时代传播权力的个人化,使得传统新闻媒体丧失了两大优势:首发报道权、独家新闻权。在网络的挤压下,一些媒体疲于应对,假新闻愈演愈烈,长此以往,传统媒体的公信力将荡然无存。要与网络竞争,不能盲目比快,更不能比"烂"。严肃的专业理念和严谨的专业规范是传统媒体立身之本。无论什么时候,真实、全面、客观、公正的信息都是受众不变的需要。"我不是第一个说故事的人,却要让所有人只记得我的故事"。面临网络的残酷挑战,传统媒体要敢于并坚持用准确、专业的"慢报道"确立自己的竞争优势。 相似文献
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胡蝶 《阅读与作文(高中版)》2009,(7)
小狗跟着它的主人在街上溜达,它的表现不外乎如下几种情况:一是小狗和主人同步向前走;二是跑到主人前面;三是落在主人后面;四是脱离主人,迷失方向,或独立特行。 相似文献