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31.
游天台山     
暑假里,我们几个小伙伴约好了到风景优美的邛崃天台山旅游。天刚蒙蒙亮,我们就来到了天台山脚下。抬头望,只见连绵起伏的大山高耸挺立,树木茂盛,云雾缭  相似文献   
32.
日记,就是把每天的所见所闻记录下来。坚持写日记有利于我们良好学习习惯的养成,如观察能力、感悟能力、表达能力等都是通过日记养成的。日记的类型大致有观察日记、生活日记、感想日记三大类。观察日记的内容十分广泛,观察  相似文献   
33.
34.
实现低碳增长的政策和行动将对每个行业的政策和行动、政策表述、衡量标准、温室气体减排潜力以及政策和行动的成本效益进行介绍。本节介绍工业部门的行动。这里所表述的工业部门的政策和行动包括了以下的直接行动:制定目标和标准。这些直接行动由以下的政策和行动所支持:财政激励、能源审计、对标、信息传播。  相似文献   
35.
实现低碳增长的政策和行动将对每个行业的政策和行动、政策表述、衡量标准、温室气体减排潜力以及政策和行动的成本效益进行介绍。  相似文献   
36.
实现低碳增长的政策和行动将对每个行业的政策和行动、政策表述、衡量标准、温室气体减排潜力以及政策和行动的成本效益进行介绍。本节介绍的国家与城市低碳交通运输政策,在有效支撑经济持续灵活发展之际,能稳定或减少交通运输部门的碳排放强度。  相似文献   
37.
郑昕 《知识窗》2014,(20):52-53
高效、优质的课堂教学可以提高学生的学习效率,是实施素质教育的重要保障。在教学中,学生对知识的掌握和学习行为的改善是教学追求的目标。然而,在教学的实施过程中却不尽如人意。强化是学习过程的重要因素,是塑造行为和保持行为强度不可缺少的关键。如何恰当地运用强化技能,发挥其功效,以提高教学的有效性,是值得教师探讨的课题。本文以初中生物课的教学为实践平台,对强化技能在生物教学中的运用进行了探讨。  相似文献   
38.
郑昕 《中国教工》2009,(9):12-13
当我登上演讲台的这一刹那.我想到了曾经看过的一个故事:有一个人从小就在社会上鬼混,父母将他逐出家门。后来由于杀人他被判了20年徒刑.每到探监的日子他总是最清闲,因为他的亲人从不来探望,他也从不抱任何希望。直到有一天,狱警通知他有位两鬓斑白的妇女来探望.他才惊疑地去了接待室。后来他是一路哭着回去的。再后来他像变了个人,认真服刑,表现良好,并获得减刑。原来那位来探望他的两鬓斑白的老人.不是他的母亲.而是他的小学班主任。  相似文献   
39.
郑昕 《班主任》2009,(3):19-21
当前,校同里的人身伤害事件频频发生,性质日趋严重。这些暴力行为给众多师生的心灵蒙上了阴影,在某种程度上削弱了学校的育人功能。应对校园暴力成为学校教育无法回避的问题,我们对此进行了一些思考与尝试。  相似文献   
40.
播种希望     
曾经在林场生活过一段时间,亲眼目睹工人们种下树苗,然后就开始忙碌起来,浇水、施肥、剪枝……再苦、再累、再烦琐,都不会放弃。因为从第一天起,他们就怀抱着希望:小树一定会长高、成材。于是,他们辛勤劳作.日复一日,年复一年。  相似文献   
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